Antithèse

Elaboration du plan : bien souvent, dans une dissertation qui suggère un plan dialectique (c’est-à-dire dont la question peut impliquer une réponse par « oui » ou par « non »), on attend de vous que vous organisiez votre plan autour d’un plan « thèse/antithèse/synthèse », mais sans vous contredire. Dans l’antithèse, vous ne direz pas l’exact contraire de ce que vous venez d’énoncer (auquel cas l’exercice n’a aucun sens), mais vous aborderez les limites de la première partie. En ce qui concerne les sous-parties

d'accomplissement ( « notre vie tu l'as faite » / notion de la destruction dans le 2ème hémistiche avec « ensevelie » antithèse V2 & V3 avec le contraste entre la notion de lumière V2 ( métaphore de l'Aurore, idée d'espoir, de promesse d'un bonheur ) / obscurité au V3 ( « refermé sur son poing » : anéantissement de ce bonheur promis ) antithèse encore V4 & V5 : coordination illogique « et » alors qu'il y a un contraste indéniable entre « Aurore » & « mort » . V4

Le sujet du texte est la présence mythique de Napoléon 1er, et comment une génération a été marquée par ces récits glorieux. 2. Le texte est dominé par des figures d’opposition, des antithèses qui s’expriment avec des mots de liaison d’opposition. Anaphore : Même construction de phrases. Antithèse : Opposition de deux mots contraires (ex : cercueil et berceau). Les oppositions de ce texte sont par exemple : -gloire / mort -joie / désolation - …

pathétique : dénoncer les souffrances injustes- comique : suscite le rire- ironique : joue sur les antithèses et le double discours- satirique : dénonce des mœurs en riant- épidictique : fait l’éloge ou le blâme- didactique : enseigne- etc. | | Quels sont les procédés de style qui soutiennent l’argumentation ? | - les hyperboles pour louer/blâmer, ironiser, faire la satire d’un comportement- les antithèses dans l’ironie- les métaphores- les comparaisons- les allégories ( fables), personnification-

I.P.I. La femme représente le paradis pour Baudelaire. I.S.A. Baudelaire rêve d’un monde meilleur dû à la femme. 1. Antithèse qui illustre la rêverie : « Quand, les yeux fermés, en un soir chaud d’automne, / Je respire l’odeur de ton sein chaleureux, / Je vois se dérouler des rivages heureux » (V.1-3) Parfum exotique Il y a la présence de la femme — « ton sein » — dans un monde idéal imaginé par le poète puisqu’au début du vers il précise qu’il a les yeux fermés et ensuite il dit « Je

la simplicité de langage témoigne de leur mode de vie simple contrairement aux occidentaux qui compliquent tous b) Un monde de liberté et de tolérance liberté et tolérance : 2 termes défendus par le vieillard liberté et esclavage : antithèse l.27 et 28 lexique de la liberté et de l'esclavage le respect de l'autre, une des valeur des Tahitiens « nous avons respecté notre image en toi » l.41 tolérance, valeur qui garantie la liberté questions oratoires (l.39) qui

pas : «tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?» v.1 ↳ il ne jouent pas : «jamais on ne joue» v.11 ↳ ils ont perdu leur joie, leur insouciance ils ne sont pas à leur place ↳ «innocents dans un bagne, anges dans un enfer» v.9 : antithèse → injustice V. Hugo rejette le travail des enfants ↳ rejet : «Ils travaillent.» v.10 ponctuation forte, déplacement de la césure (trimètre romantique) b) disfonctionnement social lié à un mauvais usage du travail : déshumanisation

laquelle le poète peine à se fondre 1 er mouvement : (1 er quatrain) - « Contemple-les » : utilisation de l’impératif = invitation à admirer. On s’attend à une œuvre d’art- « ils sont vraiment affreux » : antithèse = les attentes sont brisées, chute brutale, dégoût, on nous invite a contempler quelque chose d’horrible- Baudelaire utilise des pronoms qui donnent un effet de délai (on ne sait pas de qui il parle).- « mon âme » : Le poète parle à lui même → ce

asservir !" Le vieil homme souligne donc une première antithèse entre la vlonté d'indépendance des Européens, et leur attitude colonisatrice et escalavagiste. Un peu plus loin, il ajoute : "Nous ne voulons point troquer ce que tu appelles notre ignorance contre tes inutiles lumières." Après la première antithèse, entre les valeurs et le comportement, le vieil homme en propose une seconde, entre ignorance des sauvages et Lumières des Européens : antithèse dont on nous dit qu'elle est trompeuse, qu'il faut

nous montrer diverses réalités, vouloir décrire l’univers entier (= cf esthétique cubiste et unanimisme) - Ici encore: antithèse entre l’idée de manque, d’infirmité et l’idée de beauté et de pureté, évoqués par le « bel enfant » et la « biche ». - Antithèse entre le « nain » qui « voit grandir », sa tristesse et « l’arlequin trismégiste » (ici encore, les rimes renforcent ces antithèses). « trismégiste »: « trois fois grand ». Adjectif qui sert habituellement à qualifier le dieu Hermès, inventeur de