Appareil respiratoire isolant

facteurs peuvent nuire à la qualité de l’air à l’intérieur : la fumée du tabac, les animaux de compagnie, les tapis, les matériaux de construction, les meubles, les produits d’entretien, les pesticides, les machines à imprimer et à photocopier, les appareils d’utilisation du gaz, les allergènes, les moisissures, les bactéries, les virus, le radon et le plomb. Une ventilation naturelle réduite, une humidité excessive et l’utilisation de produits chimiques peuvent vicier l’air et nuire à la santé et au

SANTE. A. Photo des dommages de la victime Eric (voir annexe) :B. Les conséquences du risque électrique : (voir annexe) 1. Sur la voie respiratoire:  Simple secousse sans gravité ; des contractions musculaires qui peuvent entraîner des plaies ou des fractures par projection. Coma qui peut se résorber spontanément ; détresse respiratoire (la personne est gênée pour respirer de façon plus ou moins importante). Arrêt du cœur et de la respiration. 2. Sur la voie cutanée :  Brûlure

équipiers de seconde intervention Rappel de la théorie du feu Matériels et agents extincteurs Cause d’incendie et de propagation Notions élémentaires de prévention et de protection Equipement de Protection Individuelle (tenue de feu et Appareil respiratoire Isolant) Alerte Organisation des opérations d’intervention Etude des aptitudes et qualités requises pour l’équipe d’intervention ou de reconnaissance Normes et réglementation ►Pratique : - Maniement du matériel de premier secours (extincteurs

2Lors de l’évaluation, les différents énoncés à résoudre sont regroupés en trois compétences qui seront évaluées :1° SAVOIRS : restitution de connaissances, de la théorie. 2° SAVOIR-FAIRE : exercices d’application des différents contenus. 3° FAMILLES DE TACHES rencontrées en sciences : Résolutions d'exercices inédits : nécessite donc la maîtrise des savoirs et savoir-faire Le jour de l’examen, tu devras disposer des outils suivants : une latte, éventuellement une équerre

B- Les appareils et les organes Ces grandes fonctions sont assurées par 9 appareils ou systèmes nerveux : - système nerveux : analyse le milieu - appareil locomoteur : réalise les mouvements - appareil digestif : prise, absorption et digestion des aliments - appareil respiratoire : approvisionne l’organisme en oxygène et rejette CO2 produit - appareil circulatoire : transport du sang et de la lymphe dans l’organisme - appareil excréteur : élabore et élimine l’urine - appareil reproducteur

chez qui le risque infectieux est élevé. Indications : mesures relatives à la mise en place de l’isolement protecteur (ex : allogreffes …) Réservoir d’Aspergillus a l’hôpital : système de ventilation poussières issus de travaux faux plafonds isolants caissons volets roulants moquettes plantes, poivre, thé … Modalités : mettre en œuvre un ensemble de mesures supplémentaires à celles constituant l’hygiène hospitalière de base. Les précautions complémentaires Objectif : éviter la transmission

entraîner des phénomènes de « collage » aux conducteurs ou de chute associée à l'effet de surprise par rejet de la victime sur une échelle, un échafaudage… (ce genre de chute totalement incontrôlée entraîne généralement de graves blessures). Arrêt respiratoire ou cardiaque par électrocution (fatale) Séquelles neurologiques (lésions de la moelle épinière, du plexus et des nerfs périphériques…) Séquelles cardio-vasculaires Séquelles sensorielles (oculaires, auditives : surdité, vertiges) Intensité 

l'air est souvent présentée comme la cause principale de troubles respiratoires et d'autres problèmes de santé, le danger est aussi sous nos toits. Fiche d'identité des coupables qui s'activent dans nos habitats. Acariens et autres polluants biologiques Acariens, pollens, moisissures, endotoxines et allergènes d’animaux domestiques peuvent déclencher des irritations du nez, de la gorge et des yeux, une infection des voies respiratoires, de l’asthme. Les effets varient énormément d’un individu à

hors tension, il faut : - séparer l’installation ou l’équipement de toute source possible de tension ; - condamner le ou les appareils de séparation en position d’ouverture ; - contrôler l’absence de tension. • Repérer le moyen de coupure (disjoncteur, arrêt d’urgence...) du courant électrique. Le laisser accessible et facilement manœuvrable. • N’utiliser que des appareils dont la prise de terre est correctement réalisée (classe I) ou un matériel à double isolement (classe II). La marque nationale

COURS DE BEPS 2010-2015 Reconnu par les sociétés nationales européennes 1er cours : R.C.P ( Réanimation cardio-pulmonaire) - arrêt cardio-pulmonaire - AVC - Fonctions vitales - Détresse respiratoire - Trauma dorsal - Fractures - Intoxication - Plaies - Brûlures Règles d’or des M.S (Mises en situation) : 1. Se maîtriser : gérer ses émotions pour soi-même, pour la victime et pour l’entourage de la victime. = observer