Archéologie expérimentale

l’inverse, l’expérimentation scientifique n’est en rien « subie ». Elle ne doit rien au hasard (si on considère l’existence d’un hasard) comme pour les rencontres ou les accidents de la vie et pour reprendre les mots de Claude Bernard, « la méthode expérimentale considérée en elle-même, n’est rien d’autre qu’un raisonnement à l’aide duquel nous soumettons méthodiquement nos idées à l’expérience des faits ». Le scientifique qui observe la nature ou plus généralement son environnement sera amené à s’interroger

Ethologie – Apport dans la psychologie Définition de l’éthologie : - Employée pour la première fois en 1854 par Geoffroy Saint Hilaire. - Etude des comportements des animaux dans leur habitat naturel. - Observation des animaux. - L’éthologie est une branche de la zoologie. - Au début des années 1900, c’est devenu une étude systématique des animaux (expérimentation). - Lorenz (1903-1989) et Tinbergen (1907-1988). Utilité de l’éthologie en psychologie : A)

j'ai souvent parlé de la méthode expérimentale appliquée au roman et au drame. Le retour à la nature, l'évolution naturaliste qui emporte le siècle, pousse peu à peu toutes les manifestations de l'intelligence humaine dans une même voie scientifique. Seulement, l'idée d'une littérature déterminée par la science, a pu surprendre, faute d'être précisée et comprise. Il me paraît donc utile de dire nettement ce qu'il faut entendre, selon moi, par le roman expérimental. Je n'aurai à faire ici qu'un travail

maquette à taille réduite de tornade. Celui-ci est en réalité ancien physicien au laboratoire d’aérologie de Toulouse. Il nous a envoyé deux documents très intéressants sur le phénomène. Les séances suivantes ont surtout servi à faire le protocole expérimental d’un vortex ou alors de s’informer grâce aux documents de Mr DESSENS sur les plans d’un simulateur de tornade. A partir de la 6ème séance, nous avons commencé à nous pencher un peu plus sur le dispositif que nous voulions créer et la séance suivante

d’autres théories du développement émergent : socioconstructivisme de Lev Vygotsky et de Henri Wallon. 1.4. Principes fondateurs de sa théorie : La méthode d’observation de Piaget tient à la fois de l’entretien clinique et de la psychologie expérimentale. • L’individu acquiert des connaissances par ses propres actions en s’adaptant (par assimilation / accommodation) à son environnement (conception évolutionniste). Interaction de l’inné (structures mentales) avec l’acquis (réactions de l’individu

II) Méthode expérimentale et mathématisation a)mathématisation Le monde est écrit de manière mathématique, d’où la question de pourquoi les maths sont si valorisés ? -une précision : la précision est la force des mathématiques. La précision est de nature numérique et conceptuelle (les symboles mathématiques entretiennent entre eux des relations clairement spécifiées). -une prédiction : en donnant des valeurs numériques on peut anticiper l’avenir. -permet d’établir un pouvoir sur la nature

Introduction Pour effectuer une étude statistique (enquête, observation ou expérimentation), on se sert généralement d'un échantillon. Celui-ci doit refléter le plus exactement possible L'image de la population. En fait, choisir un échantillon, c'est mettre ensemble un certain nombre d'individus qui composeront une sorte de modèle réduit de la population à laquelle ils appartiennent. Mais comment choisir ces individus? C'est à cette question que nous répondrons dans ce chapitre, en présentant

FICHE DE LECTURE DES FLEURS POUR ALGERNON de DANIEL KEYES I – Biographie de l'auteur Daniel Keyes, né le 9 août 1927 à Brooklyn à New York, est un écrivain américain. Chercheur universitaire en psychologie il s’est engagé dans la marine marchande à l’âge de dix-sept ans avant de reprendre ses études, jusqu’à l’obtention d’un diplôme en psychologie. Après une première expérience dans l’édition (chez Marvel), il écrit plusieurs scénarios pour des comics publiés par Marvel, puis

hellénistique (305 AEC −→ 640 EC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.4. Science arabe (fin 7e EC −→ 14e s.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.5. La science expérimentale « classique » (1543 −→ 1re guerre mondiale) . . . . . . . . . . . . . 17 1.6. Époque contemporaine (20e s. −→ ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2. Évolution de l’institution scientifique

administration (commencez par une souris témoin). → Administration de la souris n°1, puis attendre 10 minutes. → Administration de la souris n°2, etc… ⇨ Vous commencerez le premier test 30 minutes après l’injection de la souris n°1. III - PROTOCOLE EXPERIMENTAL Vous procéderez grâce à différents tests à une comparaison du comportement entre la souris témoin et les 2 traitées. En raison de contraintes matérielles, vous réaliserez un test sur l’ensemble de vos souris, en alternant animaux témoins et animaux