Argument Comédie Pour Amuser

← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac ← Extrait de William Shakespeare, Victor Hugo, 1864 ← Extrait de Le Romancier et ses personnages, François Mauriac, 1933 Lecture cursive obligatoire : ← La préface de Pierre et Jean, Maupassant (extrait) ← « Les personnages de La Comédie humaine », p247 (Français Littérature 1ère – Nathan) Séance 1 : Introduction à la séquence Objectifs

occidentale. Mais Don Juan est issu de l’Espagne classique, et Casanova de la Venise romantique, deux mondes totalement opposés. Lorsque Tirso de Molina écrit en 1630 sa comédie sans prétention Le Trompeur de Séville, il ignore qu’il vient d’inventer l’un des grands mythes modernes. Don Juan lui échappera et peuplera d’autres comédies, des opéras, des romans. C’est le propre des personnages mythiques de déborder ainsi leur berceau natal et d’acquérir une dimension et des significations que leur auteur

La Fontaine n’a plus besoin de tant de détours pour affirmer son indépendance : si Térence, entre autres, a contaminé et transformé les sujets qu’il a tirés de Ménandre, « ce privilège cessera-t-il à l’égard des contes faits à plaisir7 ? ». Cet argument « d’autorité » suffit pour justifier « la liberté que l’auteur se donne de tailler dans le bien d’autrui ainsi que dans le sien propre, sans qu’il en excepte les nouvelles même les plus connues, ne s’en trouvant point d’inviolable pour lui8 ». Cette

associé à un lieu particulier qui le caractérise ; - de permettre rencontres et confrontations. L’action a souvent lieu dans un espace propice aux rencontres : le château, l’auberge dans les romans du XVIIe et du XVIII c) les visées du récit : amuser le lecteur, le distraire en lui faisant oublier la réalité qui l’entoure` instruire le lecteur en lui faisant découvrir une réalité qu’il ignore expliquer un événement ou un fait, le fonctionnement d’une société ou d’un système politique faire

littéraires son divisé en sous-genres : - le roman : d’amour n d’apprentissage , d’aventure , historique , policier … - la nouvelle : réaliste , fantastique ,de science-fiction - l ‘apologue : la fable , l’utopie , le conte … - le théâtre : la comédie , la tragédie , le drame … - la poésie : familière , épique , philosophique … - les genres biographiques : biographie ,autobiographie , mémoire , journal … - l’épistolaire : lettre intime , ouverte , lettre fictive , roman épistolaire … - l’essai

raconte la montée du fascisme. Certains trouveront ce film scandaleux, mais prouve que l’on peut rire de tout. 6. Quelles sont les cibles du rire ? Puisque tout peut prêter à rire, les cibles du rire sont donc en nombre infini : les barbons de comédie, les coquettes, les maris cocus, les marieurs dans les histoires juives, l’inévitable belle-mère dans les histoires conjugales, le parisien dans les histoires marseillaise, le Belge, les blondes dans les histoires machistes. Certaines catégories prêtent

La Fontaine a conduit ses lecteurs, c'est - à - dire tous ses contemporains, loin de la Cour, hors de la ville, parmi les arbres, les herbes et les eaux : ils l'ont suivi, dociles et amusés, parce que parmi les arbres, les herbes et les eaux il leur a montré l'éternelle comédie humaine, dont ils ne cessent jamais d'être curieux . Et il leur a dit son amour de la nature , tout simplement, en leur montrant son âme

temps modernes» de Charlie Chaplin ? Répondez à la question en vous basant sur la séquence visionnée. Réponse possible Pour moi une œuvre comique comme «Les temps modernes» de Charlie Chaplin sert évidemment à faire rire et à amuser. Plusieurs détails dans cette séquence font rire parce qu’ils sont drôles comme le costume de Charlot, ses gestes répétitifs au travail, quand il est avalé par la machine, l’engin à manger pour faire gagner du temps aux ouvriers et la folie de

En tenant compte des diverses indications apportées par le texte des Confessions, vous imaginerez un dialogue dans lequel M. Verrat persuade le jeune Rousseau d'aller voler les asperges. Vous veillerez à construire un dialogue très soigneusement argumenté.   DOCUMENT 1 Ce sont presque toujours de bons sentiments mal dirigés qui font faire aux enfants le premier pas vers le mal. Malgré les privations et les tentations continuelles, j'avais demeuré plus d'un an chez mon maître sans pouvoir me résoudre

Relevez les modalisateurs.  Séance 3 : Etude d’un texte polémique sur la télé­réalité  Objectif : Repérer les concessions, rechercher les arguments critiques, étudier le vocabulaire péjoratif.  Support : Marc Belpois, « Le pensionnat de Chavagnes réinvente l’école des années 50 » p.42  20.  Repérez l’emploi des concessions.  21.  Relevez les arguments critiques.  22.  Les arguments de Marc Belpois s’appuient sur un vocabulaire à connotation péjorative ; relevez  ce vocabulaire et mettez en évidence la thèse de l’auteur