Argument Contre La Guerre

Argument : (aucune Thèse + sujet du texte parce que argument => (expliquer) Je crois que la présence soviétique en Afghanistan a entraîné la formation de groupe extrémiste. Gilles Kepel, politologue français et spécialiste de l’isla et du monde arabe contemporain, affirme que l’envahissement d el’Afghan par L’URSS a constitué la matrice du terrorisme contemporain. Le monde Islamique a vu dans cette invasion une offense à Allah et à la religion islamique, et ont déclaré une guerre sainte

avec Dieu ». : comique de la situation, décalage par rapport à la norme. La virulence de sa personnalité apparaît dans la dénonciation de la publicité. II°/ Un réquisitoire contre la publicité : 1.Les principes : « décervelage général », l 16, repris l 28 : « intoxication cérébrale ». C'est un argument contre les publicitaires. Tout est fondé sur la manipulation des esprits. « général » insiste sur l'ampleur du crime. Inhumanité des publicitaires amplifiée par le cadre : « morbides salles

qui démontreraient que la vidéo n’a pas été tournée sur la Lune. Aussi, il y aurait, selon eux, une trop grosse coïncidence reliée au fait qu’au même moment, la guerre froide se déroulait. Aurait-on menti aux millions de personnes qui visionnaient en direct les premiers pas de l’Homme sur la Lune ? Ce qui m’amène à poser le pour et le contre de la question. Mon travail traitera des différents aspects de cette conquête qui a changé le cours de l’humanité. Mon but sera de vous faire douter de votre

combat mené toute sa vie contre les erreurs judiciaires. Ainsi, lorsqu’il écrit Candide en 1759, trois ans après un terrible tremblement de terre qui a ravagé la ville de Lisbonne, il exprime son point de vue au sujet de l’optimisme. Pour ce faire, l’auteur met en scène un héros, Candide, qui découvre toutes les formes du mal au cours de ses aventures. Nous sommes ici au début du chapitre III, Candide a été chassé du château de Thunder-ten-tronckh et découvre la guerre, le premier mal du monde.

chanson la plus célèbre (parmi les 461 qu'il a écrites). C’est une chanson anti-militariste écrite à la fin de la guerre d'Indochine (soit le 15 février 1954), juste avant la guerre d'Algérie. Il en a également co-composé la musique avec Harold Berg. Elle fut enregistrée le jour de la défaite de l'armée française lors de la bataille de Dien Bien Phu qui sonna le début de la fin de la guerre d'Indochine. Il s’agit d’une lettre adressée à « Monsieur le Président » par un homme ayant reçu un ordre de mobilisation

affirmation et de quatre arguments. Développement ------------------------------------------------- Premier degré Lénine affirme qu’il était plus facile pour la Russie de commencer une révolution que de la continuer et de la mener jusqu’à la victoire. Il appuie ses propos à l’aide de quatre arguments : 1. La monarchie tsariste a provoqué un retard politique inhabituel pour une nation au XXe siècle. 2. Ce retard a permis l’union des prolétariens et des paysans contre la bourgeoisie et

la guerre de Sécession. De plus, l’œuvre de l’historien s’inscrit dans ce renouveau historiographique qui place l’étude de l’esclavage et des Afro-Américains au premier plan. Moyens Les arguments sur lesquels s’appuie l’auteur relèvent de plusieurs domaines. En effet, comme l’intention de celui-ci est de présenter les multiples facettes de la société sudiste qui sont affectées par «l’institution particulière», c’est-à-dire l’esclavage, pendant le demi-siècle qui précède la guerre de

(v. 9-10)6. b) Sens de la comparaison :Jeunesse du soldat soulignée en le comparant à un enfant.Le sourire évoque la résignation d’un être sans défense devant le destin.Le faible sourire de l’enfant malade souligne la fragilité du jeune soldat.La guerre a fauché la vie d’un jeune innocent.Personnification7. a)« chaudement » (v. 11)7. b)Figure de styleMétaphore« Trou de verdure » (v. 1)7. c)Sens de « trou de verdure » :Elle représente la nature. 7. d)Rôle de la nature :La nature est joyeuse, florissante

clairement le critère de distinction) deux groupes dans le corpus; les deux groupes peuvent être déséquilibrés, peu importe, si cela est justifié. - On développe, groupe après groupe, en se référant au texte (à l'aide d'exemples ciblés) et en avançant un "argument" principal qui va dans le sens de ce que l'on avance. On ne rentre pas dans les détails, on ne cherche pas à tout dire, on dit l'essentiel, l'évident, l'intéressant. - On conclut en récapitulant très sommairement ce que l'on vient de dire, puis on

clairement le critère de distinction) deux groupes dans le corpus; les deux groupes peuvent être déséquilibrés, peu importe, si cela est justifié. - On développe, groupe après groupe, en se référant au texte (à l'aide d'exemples ciblés) et en avançant un "argument" principal qui va dans le sens de ce que l'on avance. On ne rentre pas dans les détails, on ne cherche pas à tout dire, on dit l'essentiel, l'évident, l'intéressant. - On conclut en récapitulant très sommairement ce que l'on vient de dire, puis on