Argumentation Le Cinéma

alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole… « Moyen efficace » évoque l’existence d’autres moyens d’expression : images, discours oral, quotidien, revue, radio, bandes dessinées, peinture, sculpture, cinéma… « Convaincre » nous renvoie au champ lexical du rationnel, de la démonstration, de la construction intellectuelle. Il existe alors une certaine distance, un certain recul entre l’auteur et le sujet dont il débat. « Persuader », quant à lui, fait

. . . . . B. Le français en 3e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Les formes du discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Éléments pour une approche de l’argumentation . . . . . . . . E. Argumentation et didactique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 173 173 175 176 177 179 II – Les séquences didactiques : agencements et progression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 A. Les séquences didactiques . . .

dans le but d’apparaître dans leur journal et d’ainsi obtenir une visibilité non négligeable auprès de leurs élèves. Bien que l’impact ne soit pas très élevé, la presse permet une répétition importante du message, un ciblage précis, et une argumentation développée ce qui pourrait susciter l’envie du lecteur. 3 La télé 4 La radio 2 La stratégie hors média 1 Internet Aujourd’hui, les jeunes s’informent énormément grâce à internet. C'est pourquoi nous allons dédier un espace réservé

compréhension Outil : Geure littéraire Registre Figure de style Rappel : 4 geure littéraire : Récit : Récit cour (conte, nouvelle…) Récit long (roman) Théâtre : Comédie, tragédie… Poésie  Argumentation : Convaincre / Persuader Argument que tout Jouet sur les Le monde admet sentiments Excipit : c’est la fin d’un roman

argumentatives, explicatives, dialogales. La perspective choisie pour notre recherche est celle de la linguistique textuelle, telle comme elle apparaît définie dans les études de Jean-Michel Adam: Les textes: types et prototypes. Récit, description, argumentation, explication et dialogue (Éditions Nathan, Paris, 1997) et La linguistique textuelle. Introduction à l’analyse textuelle des discours (Éditions Armand Colin, Paris, 2006). L’objet de notre recherche est d’analyser les types

des romans. D’ailleurs, deux de ses romans adaptés au cinéma, Neutralité malveillante ( 1992), et Mortel Transfert ( 1997) évoquent les rapports troubles qui unissent/lient des patients et leurs médecin. On sait qu’un autre thème hante son œuvre, le métier d’enseignant dont il parle aussi dans La Nuit du Professeur ( 1994) ou comme dans son dernier roman Le Seigneur de la route ( 2012). Ecrivain passionné de littérature, de peinture et de cinéma, ses romans mettent souvent en scène au travers de ces

transmission. « C’est lorsqu’il parle en son nom que l’homme est le moins lui-même. Donnez lui un masque et il vous dira la vérité ». Oscar Wilde, dans cette citation, montre bien l’utilité de l’apologue. Si l’auteur ne veut pas utiliser une argumentation directe, ou il parlerai en son propre nom, il écrit alors un apologue, et fait dire à ses personnages ce que lui-même ne peut pas dire. Un texte d’argumentation directe, en effet, ne peut pas s’adresser à tous les publics. Marcel Aymé, dans ses

l’action. *Incipit descriptif : Il donne une description assez précise et complète des personnages et des lieux principaux. LE DISCOURS ARGUMENTATIF Définitions : *Une démonstration : Elle est opérée à partir de vérités intangibles. *Une argumentation : Elle part d’une conclusion et en cherche les raisons et les justifications (arguments), elle n’est pas mécanisable puisque la thèse dépend des valeurs morales esthétiques ou religieuses adoptées. *Convaincre : C’est justifier la thèse qu’on

ci-dessous). On ne fait pas de remarques stylistiques sans analyse. Il faut aussi garder à l’esprit que le texte procède de choix visant à créer certains effets chez le lecteur. Ces effets doivent être repérés et analysés. Le développement est une argumentation où l' on démontre des thèses par des arguments illustrés d'exemples ( citations ). Il s’agit de partager des interprétations du texte. Quelques écueils à éviter: construire un plan sur l’opposition fond/forme ; suivre le déroulement du texte

des maladies différentes qui pourraient leur être transmises. Face à l’absurdité de ses propos, Skeeter intervient mais Hilly reprend le contrôle de la conversation en utilisant l’image de l’innocence des enfants pour donner plus de force à son argumentation. En expliquant qu’elle souhaite faire tout son possible pour protéger leurs enfants, Hilly rallie ses amies à sa cause. Elles ne peuvent pas contester une loi qui est censée protéger ce qu’elles ont de plus cher. Hilly sait également que les hommes