Arguments Dissertation Roman Bac

Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre 13). Fiche 9. Retour sur quelques outils d’analyse narrative. Fiche 10. Outils pour le commentaire littéraire

Iphigénie de Racine par CÉCILE LIGNEREUX Vers le bac À l’écrit Objet d’étude : Corpus bac : dialogue et conflit au théâtre TEXTE 1 Racine, Iphigénie, acte V, scène 2. TEXTE 2 Albert Camus, Les Justes, acte II. [Dans Les Justes, Camus met en scène un groupe de révolutionnaires russes qui préparent un attentat contre le grand-duc. Kaliayev est chargé de lancer la bombe sur la calèche où se trouve l’aristocrate. Mais au moment de passer à l’acte, il aperçoit, à côté du grand-duc

puis la mise en forme du texte, les procédés utilisés (organisation énonciative, lexicale, grammaticale et des types de discours, des structures syntaxiques, figures, registres, références contextuelles, du statut du genre repéré : théâtre, poésie, roman, argumentation, …). Les éléments et significations essentiels du texte ressortent au cours de cette étape. Ex : seq1 doc1 : ← Encadrement énonciatif (double destination / types interrogatif, injonctif puis déclaratif); ← Lien entre l’amour et

L’Ennemi, la tyrannie du temps qui passe (seconde et première) Séance 7 › Du texte à l’image (seconde) Séance 8 › Questions d’ensemble sur le recueil (seconde et première) p. 9-10 p. 11 p. 12-13 Séance 9 › Évaluation – S’entraîner à l’épreuve écrite du bac (première) p. 14-15 Introduction : l’intérêt pédagogique L’étude des Fleurs du Mal s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée : – en classe de seconde, le recueil recoupe de façon significative l’objet d’étude sur la poésie des xixe et

LOUIS HÉBERT Professeur Université du Québec à Rimouski (Canada) Courriel : louis_hebert@uqar.qc.ca MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE ANALYSE, DISSERTATION, COMMENTAIRE, COMPTE RENDU Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant

avec une idée voisine chez un autre auteur ; citation commentée). Cette ouverture doit être justifiée et non artificielle. Qualité de l’expression et bêtisier Ces conseils sont valables pour les trois types de sujet du bac (sujet d’invention, commentaire littéraire et dissertation). - Prohibez toute expression orale (‘le poète est vraiment trash’) ou journalistique. On demande un registre correct ou soutenu : « Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement, Et les mots pour le dire arrivent aisément »

appuyant sur quelques exemples prcis. 11. En quoi lemploi du point de vue interne contribue-t-il lintensit dramatique de ces scnes 14. Dans ces dbuts de romans, comment le lecteur dcouvre-t-il le personnage principal Vous justifierez votre rponse en tudiant certains procds mis en uvre par les auteurs. 16. Ces extraits figurent tous dans des dbuts de roman. En quoi sont-ils particulirement efficaces pour lancer la fiction romanesque Vous vous appuierez sur quelques lments des textes A, B, C et D qui vous

HORS-série Réviser son bac avec FRANçAIS 1 re aux e v u No mmes ra prog Toutes séries l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • L  es points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • • • • • 12 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter 3:HIKPMF=\U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05257 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES

HORS-série Réviser son bac avec FRANçAIS 1 re aux e v u No mmes ra prog Toutes séries l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • L  es points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants DES sujets de bac • • • • • 12 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter 3:HIKPMF=\U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05257 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES

ENFRAZE entraînement à la dissertation sur le ThéâtreSujet 1 : Dans quelles mesures le stratagème est-il étroitement lié au genre du théâtre ?Lisez la structure du raisonnement proposé et essayez pour chaque argument de trouver un ou plusieurs exemples issus de votre connaissance des textes liés au Théâtre de Marivaux + le stratagème. Vous pouvez proposer des exemples autres que ceux étudiés en classe MAIS il faut OBLIGATOIREMENT utiliser les 5 textes analysés pour l’oral du bac. dans l’idéal, il faudrait