Armée Française Ecjs

ECJS: Thème 4: La nation, sa défense et la sécurité nationale: Problématique: La France, une nation, une défense, contre quelles menaces et avec quels moyens? Autour du thème: Les menaces potentielles et les missions de sécurité défense Sous thèmes: Zones grises, terrorisme, piraterie Sommaire: Introduction Partie I: Les zones grises A/ La zone grise, qu'est ce que c'est? B/ Des exemples concrets de zone grise C/

l’affaire Dreyfus comme événement décisif de la vie politique française et de la lutte pour les droits de l’homme. En S, elle prend place dans le thème II, « la France de 1900 à 1939 », et l’on peut se demander si l’Affaire permet de présenter un tableau de la France à la Belle époque, comme y invite le programme. I. « L’Affaire » : comment est-on passé d’une affaire d’espionnage à une crise d’ampleur nationale ? Partie commune aux ES/L et ECJS Il ne s’agit pas ici de rappeler le déroulement, bien

(loi sur la citoyenneté)► Frise p.55 1) citez des empereurs 2) citez des dynasties 3) citez des empereurs « célèbres »= anecdote de Claude après Caligula Nicolas Ténèze, octobre 2013 I. UNE CITOYENNETÉ OUVERTE L’empereur est: le chef des armée (imperator), chef religieux (pontife), Pouvoir législatif (il fait les lois) Vous remarquez que les pouvoirs sont concentrés dans les mains d’un seul homme: l’Empereur. PB: Dès lors, comment expliquer ce paradoxe: comment le citoyen peut-il exister

Après 1968, de nouveaux médias font leur apparition dont Internet, modifiant les rapports entre Français et médias. A) Les relations entre les médias et l’opinion publique, de 1890 à 1944. 1) L’âge d’or de la presse française. doc 2 p 160: a- fin 19° siècle, presse française vit un véritable âge d’or. Avant WW1, ≈ 300 quotidiens, ≈ 10M d’exemplaires, ≈ 6000 journalistes. Quotidiens les + populaires (Le petit journal et Le petit parisien) tirent ensemble à 2,5M d’exemplaires / jour (en 2011

 ECJS Thème général : Les OPEX Introduction : Les OPEX (opérations extérieures) sont des interventions des forces militaires françaises en dehors du territoire national. Elles se déroulent en collaboration avec les organisations internationales (l’ONU et l’OTAN) et les armées locales. Ces opérations sont menées dans des pays en difficultés, où le peuple cherche à s'émanciper d'un régime inégalitaire. La plupart sont menées en Afrique, mais pas

Dossier ECJS Les mouvements féministes : La chronologie de l’émancipation féminine de 1880 jusqu’à aujourd’hui [pic] Le symbole astrologique de la planète Vénus, aussi appelé le « miroir de Vénus », devenu symbole du genre associé, fut repris comme emblème des mouvements féministes. Sommaire : Introduction ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ p. 3 Les femmes à la Belle Epoque ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ p. 4 Les premières revendications ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ p. 5 Le droit de

hebdomadaires) ● Français (4 h) ● Histoire-géographie (3 h) ● LV1 et LV2 étrangère ou régionale (5 h 30) ● Mathématiques (4 h) ● Physique-chimie (3 h) ● Sciences de la vie et de la Terre (1 h 30) ● EPS (2 h) ● Éducation civique, juridique et sociale (ECJS, 30 min) ● Accompagnement personnalisé (2 h) + ● Heures de vie de classe (10 h annuelles) ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION (de 3 h à 6 h hebdomadaires) 2 enseignements avec : un 1er enseignement (1 h 30) à choisir parmi : ● Principes fondamentaux

des réflexions et des pratiques politiques (mobilisations, élections…), d’étudier les phénomènes de politisation de la société et leur capacité ou non à construire une démocratie en acte. Le point de départ : 1789 renvoie au début de la Révolution française et à la révolution des droits ; il se réfère à la naissance de la citoyenneté contemporaine, avant que l’été 1792, avec l’élection au suffrage universel masculin et la naissance de la République, ne fassent coïncider les trois dynamiques du sujet

fallait donner à tous l’instruction et la formation nécessaires pour que chacun devienne un citoyen participant activement à la vie de la nation. Les racines de l’éducation populaire sont à chercher dans les idéaux défendus par la révolution française de 1789. Les XIXe et XXe siècles ont conduit à des formes de démocratisation de la société ; l’accès au savoir, donc au pouvoir, s’est Introduction - Intégrer l’éducation au développement dans la pédagogie 9 Pour une éducation au développement

à « caractériser » ses études 1re La classe de 1re amorce le processus de spécialisation sans s'enfermer dans des choix figés. - En 1re générale : l’emploi du temps est consacré à des enseignements communs à tous les élèves (français, LV1 et LV2, ECJS... voir page 5). Ces derniers représentent une part non négligeable de l'horaire global, ce qui peut faciliter d'éventuels changements de série. Quant aux enseignements spécifiques à chaque série, ils constituent une première étape vers une spécialisation