Arnaud Diemer

ses élèves. Ce qu'il enseigne ne figure dans aucun manuel : c'est l'amour de la vie et de la liberté, la passion de la poésie, le désir d'exprimer tout son moi intérieur sans contrainte. Il incite alors ses élèves à " jouir de chaque jour " (Carpe Diem) et à prendre la vie à-bras-le-corps. Dans une époque très stricte où le conformisme est une bannière de l'éducation, il se heurte aux différentes règles imposées par l'administration. Pourtant certains élèves n'hésitent pas à le prendre au mot : à

Il inverse la comparaison , ce n'est pas la rose qui est comparée à la fille mais l'inverse "son âge fleuronne" "comme à cette fleur". 3)Impressionner la jeune fille Il l'invite à vivre ce présent avec lui Invite à profiter de la vie : CARPE DIEM "cueillir le jour" Conclusion : Thème lyrique : fuite du temps et le poème reprend la comparaison de la femme et de la rose. Mais Ronsard ajoute à son oeuvre un ton de conversation galante qui, en séduisant la jeune fille et le lecteur rendent

fleurs vont mourir » (v.18), « effeuillent leur douleur » (v.19). III/ L’originalité du poème 1/ Un thème traditionnel • Apollinaire reprend le thème traditionnel de la rose liée à l’expression de l’amour. Il reprend l’idée du « Carpe Diem » d’Horace (cueille le jour). • Ce poème fait aussi songer au célèbre poème de Ronsard « Mignonne allons voir si la rose » : ici « mignonne » est repris par « Belle » (vers 2). Dans un autre poème de Ronsard « Je vous envoie un bouquet »

paradoxe. Ensuite Ronsard met en place une stratégie argumentative pour essayer d’obtenir les faveurs d’Hélène dont il est amoureux. Pour cela il s’inscrit donc dans une longue tradition littéraire dont il s’agit du « Memento Mori » et du « Carpe Diem ». Comme nous l’avons vu, Ronsard a la volonté de susciter chez Hélène un sentiment d’angoisse face au cliché affligeant de sa vieillesse à venir. L’image de la femme dans ce sonnet entre en opposition avec celle que le poète donne de lui-même et

qu'il aime -ou qu'il fréquente- pour lui dire que seul le poète-ou l'amant- peut garder l'éternité d'une forme dans sa beauté : le temps en effet détruit tout et la beauté devient laideur. c) Souligner d'abord la parenté de ce poème avec le Carpe Diem d'Horace mais aussi de Ronsard dans Mignonne allons voir si la rose... ou Quand vous serez bien vieille au coin du feu... Ce n'est pas du tout anodin dans la mesure où un poète, comme un peintre, travaille aussi à renouveler nos modèles. De ce rapprochement

preuve d'une certaine retenue dans leurs actions. Les religions semblent vouloir parer cette phobie en envisageant une vie après la mort. D'autres personnes considèrent la mort comme imminente à chaque instant. Cependant, ils privilégient le Carpe Diem d'Horace, signifiant « cueille-le-jour », et vivent pleinement leur vie à chaque instant. Ils apparaissent comme des personnes téméraires aux actes parfois inconsidérés. Ne pas penser au trépas permet de prendre des initiatives qui peuvent s'avérer

surprenante 1) La décrépitude d'Hélène a) Physique b) Morale 2) Une seule consolation pour la vieille dame II) Un portrait avantageux pour le poète 1) La présence du poète 2) La vieillesse du poète n'est pas évoquée III) Le Carpe Diem 1) Une invitation épicurienne 2) Une forme de chantage ? Extrait du document: Ronsard semble se complaire à décrire les méfaits du temps sur le physique de sa bien-aimée, mais, contrairement à Corneille, il n'évoque pas dans ce sonnet, sa

poursuite du bonheur, d'autre part l'immortalité que prodigue la poésie. Ce poème est une forme de provocation puisque Ronsard projette par Hélène une vision réaliste de son avenir mais il est aussi un appel à vivre le présent pour vaincre la mort (Carpe diem).

justement ces vers par coeur. C. Une leçon originale : Le premier des deux derniers vers est en fait la pointe finale. Ces derniers représente en fait une réécriture du CARPE DIEM d'Horace, ceux qui signifie en français : "Cueille le jour présent sans te soucier du lendemain". Dans ce sonnet, le CARPE DIEM constitue en fait une invitation amoureuse déguisée: c'est une forme de piège. Ronsard a donné a Hélène l'immortalite, il désire en échange son amour. La séduction de Ronsard passe par

poétique de la Renaissance. Le poème est un sonnet, c’est-à-dire qu’il est composé de deux quatrains et de deux tercets avec une alternance de rîmes féminines et masculines. Ce sonnet a pour enjeux le temps qui passe, l’amour et la leçon de vie (carpe diem). Après avoir étudié ce poème, nous pouvons se demander comment Ronsard rend t-il hommage à Hélène dans son poème ? Pour répondre à cette problématique, nous allons étudier le portrait singulier d’Hélène. L’étude va porter sur le portrait singulier