Art Oratoire

CLASSIQUE (XVIIème) : - Le classicisme, Boileau codifie la poésie dans son Art poétique en 1674 : le classicisme prône la clarté, la rigeur, l’ordre et la mesure. - « Plaire et instruire » de la Fontaine. - S’exprime tjrs en vers au théâtre. - Fable, apologue : Jean de la Fontaine. Ds les fables la poésie est morale et didactique. - S’ecrit en sonnet 2 quatrains + 2 tercet, en alexandrin ou décasyllabe. - Art moral, à visée didactique servant le roi. *POESIE ROMANTIQUE (1ère parti

son discours due à des procédés d’écriture. succession de phrases courtes (L4 ,5) Quand les phrases sont longues : Parallélismes ( L1 à 3 : paraphrases ) ou Anaphores (L18 à 20) -> accentue la dynamique du discours. Vautrin met tout son art oratoire en valeur pour convaincre Rastignac. Conclusion : Vautrin prend une posture de guide, avec une vision sombre et cynique de la société grâce à une persuasion très bien menée. Élargissement : En quoi le discours de Vautrin est-il représentatif

tonnerre », v.50 « les mers », « la terre », v.51 « l’air », v.54 « les rochers », « les nues », v.55 « la nuit », « deux soleils », v.59 « tout cet Univers » (synthèse de l’énumération hyperbolique) : vante les pouvoirs extraordinaires du mage (procédé oratoire v.49 : PRETERITION : feindre de ne pas vouloir dire ce que l’on dit très clairement ; ex : « je ne te raconte pas », «je ne vous dirai pas », « Monsieur X, pour ne pas le nommer », « A-t-on le droit de signaler (à la radio) que mon sponsor est Decca

précise pr ce type d’écrit. Les 3 types d’écrits doivent commencer en 2nde pr IO ms liberté pédagogique enseignants. Tendances : 1970 à 1990 : mode de écriture argumentative. → Débats ‘oui’ ou ‘non’ et pkoi ds TS domaines ! Today : mode ‘art pr art’ → Objets d’étude = laissés à liberté prof. (modèles descendants : primaire/collège ; modèle montant : univ’) NB : prof’ ne lisent pas les IO car trop longs ms préfèrent manuels scolaires (Manyard, Hatier –le Hélène Sabbah- et Hachette éducation)

qui induit une situation d'énonciation particulière (lien privilégié entre la figure de l'auteur et la figure idéale du lecteur.) Comme tout pédagogue, Rabelais instaure une relation de confiance avec ses lecteurs, condition sine qua non de tout art de persuasion. C'est bien l'auteur qui prend la parole comme l'atteste l'expression « notre invention » à la ligne 3. Il s'adresse donc directement et ouvertement à nous lecteurs, et son discours exprime ses attentes. Le lecteur est représenté dans

aux phrases en les agençant de manière séduisante. Elle permet d’énoncer convenablement les choses. C’est donc un art oratoire. Mais il nous faut faire attention et rester vigilant car un beau parleur peut avoir un discours qui sonne vrai, séduisant dans son approche mais peut-être basé sur un raisonnement tronqué ou bien fallacieux. Un raisonnement se doit d’être basé sur la logique, art qui allie la notion d’argument à celle d’induction et de déduction (contrairement à la rhétorique que j’associerai

"relis"... * périphrases "il te faudra" * Cette lettre est une sorte d'injonction d'un père à son fils avec des arguments d'autorité. * pères symboliques de l'Antiquité : "Quibtilien" a écrit un texte sur la pédagogie, L'institution oratoire, "Platon" qui a écrit la République, "Cicéron" * pères symboliques de la Bible : "Salomon", "Les Epîtres" II] Enseignement préconisés 1. Le père porteur d'un enseignement ouvert * L'enseignement est très varié * champ lexical du plaisir

de fuite donc de liberté du personnage éponyme. Nous pouvons lire dans la scène 2 de l’acte II, comment Don Juan séduit une paysanne, Charlotte. Cependant, celle-ci ne se rend pas compte qu’elle se berce d’illusions et une fois encore les talents oratoires de Dom juan portèrent leur fruits, ce qui le mène à être un libertin au deux sens du terme (libertinage de mœurs et libertinage de pensée). Cela traduit chez se personnage une volonté de dominer, de manipuler les autres avec orgueil ce qui est du

pas tenable. « Les adversaires de l'art moderne ont l'habitude de dénoncer le déclin progressif de l'art, d'annoncer la fin d'un monde. En quoi ils n'ont, certes, pas tort. Mais où l'on peut différer d'avis avec eux, c'est dans leur nostalgie d'un art qui conserverait, vivante parmi nous, l'image d'un monde révolu. » Pierre Francastel, Histoire de la peinture française, 1955 Enfin, le locuteur peut adopter différents types de raisonnement. S'il part d'un cas particulier pour en tirer une règle générale

(chanson «Love Yourself»).   Arts Plastiques Andy Warhol / Matisse / Picasso Thème 3: Arts et engagement Problématique : Comment les artistes s’engagent pour des causes sociales et/ou politiques ? Français 3e1 : remake du mythe d’Antigone par ex) et art, états, pouvoirs (La Leçon, Ionesco) et Arts, états, pouvoir avec Le fils de Noé, E. Emmanuel Schmitt 3ème 4 : les Justes de Camus – Antigone de Anouilh – Cannibale, de Daeninckx + œuvres proposées en thème 1 3ème2 /3ème3: Antigone d’Anouilh Musique