Association psychanalytique de France

autres disciplines. On le voit bien dans le lieu même de la psychomotricité où se mettent en scène des rapports de pouvoir, des enjeux narcissiques. Il y a des époques où c’est majoritairement sous l’égide de références psychiatriques, voire, psychanalytiques, que la psychomotricité grappille quelques point identitaires, points somme toute assez précieux dans la constitution de notre identité mosaïque… Aujourd’hui, c’est plutôt dans la logique des neurosciences, du fondamentaliste, du développement

l'individuation primaire durant les trois premières années de l'enfance, l’individuation «catégorielle» jusqu’a l'adolescence et l'individuation « personnalisante » de l'adolescence. En relation avec ces approches fortement empreintes de conceptions psychanalytiques, René L’Ecuyer distingue, lui, sept stades, englobant les trois stades classiques de la tradition développementaliste et quatre stades à l’âge adulte. Il est donc désormais communément admis que l'identité se construit par stades successifs dans

nom des auteurs : • • « Service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, groupe hospitalier PitiéSalpêtrière, AP–HP, 47-83, boulevard de l’Hôpital, 75013 Paris, France » (J. Xavier) « Unité universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, hôpital Mère– Enfant, CHU de Nantes, 7, quai Moncousut, 44093 Nantes, France » (O. Bonnot) Ces indications figurent donc en bonne place, de façon très visible. C’est une information importante car elle précise l’origine de la démarche scientifique

et présentée par Claude Baldy-Moulinier, Gérard Guillerot et Elisabeth Kouki. Concernant l’auteur Françoise Dolto (1908-1988) est psychiatre et psychanalyste française. Elle est formé et ainsi influencé par les fondateurs de la Société Psychanalytique de Paris (SPP- 1926), le psychiatre René Laforgue (1894-1962) qui lui fit découvrir l’œuvre et la pensée de Freud et par le pédiatre Edouard Pichon (1890-1940). Dès sa thèse intitulée Psychanalyse et Pédiatrie qu’elle présenta en 1939, Françoise

Psychologie comme science  Données vérifiables  Validité et objectivité des concepts abordés  Approche critique  Différentes approches (méthodes, problématiques abordées, champs d’application #) Courants psychologiques majeurs :  L’approche psychanalytique  L’approche behavioriste l’apprentissage et la psychologie de  L’approche cognitive  L’approche biologique  L’approche humaniste  L’approche systémique 6) Les différents champs d’intervention de la psychologie  La psychologie clinique

article, poster, présentation orale). Références bibliographiques.Cette liste sera complétée en début de semestre par des références générales et individualisées fournies lors du séminaire. American Psychological Association. (2010). The Publication Manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author. Comer, J.S., & Kendall, J.S. (2012). The Oxford Handbook of Research Strategies for Clinical Psychology. New York, NY: Oxford University Press. UE 3.5. Développement et

  1. Description de l’œuvre • Titre : LONG TERM PARKING • Date de création : 1982 • Lieu : Domaine de Montcel, 3 rue de la manufacture des Toile de Jouy Jouy en Josas, Région parisienne • Dimensions : 19,6 x 6m. • Coût : un million de francs • Composé de 59 voitures et 1600 tonnes de béton • Cette œuvre montre des carcasses de voitures empilées les unes sur les autres prises dans du béton. Les voitures sont empilées à partir d’une base carrée de 6m sur 6m.   • Les carcasses sont de

personnalité. ” 42. L’activité narrative assume une fonction spécifique à cet égard. “ Capable de réactiver dans le discours (comme dans le rêve) un espace archaïque de la subjectivité (…), le récit est convoqué par la parole et l’interprétation psychanalytiques comme médiateur entre différentes couches psychiques et discursives : l’imaginaire (le fictionnel, le dramatique, le Moi) et son entrecroisement symbolique avec le réel (l’historique, le corporel, le lieu qui autorise le discours dans sa véracité)

de fréquenter la bibliothèque. Concernant ce public particulier, des plaquettes imprimées avec des caractères plus larges, peuvent être mises à disposition dans les différents lieux fréquentés par les personnes âgées : services sociaux, foyers, associations du troisième âge, hôpitaux… 1 – L’accueil Il faut en tout premier lieu se préoccuper de l’accès au bâtiment : plain-pied, plan d’accès incliné avec rampe, ascenseur. Les informations écrites de la bibliothèque : règlement intérieur, guide du lecteur

Capacité de stockage ou rapidité d’encodage ?, 126 — La labilité de l’information en mémoire de travail, 129. 1.4. La fixation en mémoire à long terme 130 Le rôle de la répétition du matériel à apprendre, 131 — La compatibilité avec les relations et associations existant en mémoire, 131 — La répétition mentale, 133 — Les activités du sujet pour organiser le matériel à apprendre, 137 — Le rôle des activités de traitement, 138. 1.5. L’évolution de l’information en mémoire 139 Les effets d’interférence et