Asthme

d’une dyspnée sifflante n'est pas suffisante pour faire le diagnostic d'asthme. • Tout ce qui siffle n’est pas toujours un asthme • Dépistage : débit expiratoire de pointe (DEP) ou peak-flow. • Evaluation précise par les EFR. Paraclinique • La gazométrie artérielle : pas systématique: hypoxémie, hypocapnie par hyperventilation Puis hypercapnie : signe de gravité +++: asthme aigue grave donc réa • Les EFR peuvent être normales en dehors des crises. Trouble ventilatoire obstructif • Saturation

respirer, dyspnée avec sifflement, toux sèche. Phase humide : au bout de 15 min, la toux est grasse. Phase résolutive : au bout de 30 min, la toux régresse. Dans les heures qui suivent, il peut y avoir 1 gène respiratoire. Et aussi 4 grands stades :asthme léger, modéré, modérément sévère et sévère. 2. Les facteurs de risques Les acteurs de risques de l'asthme sont : Génétique Atopie (hyper productivité d'immunoglobuline en réponse à un allergène) sexe allergie, exercice musculaire, infection

c) Des résultats encourageants III. Ma vie sportive actuelle a) Le rôle du sport b) L’apport du sport envers mon asthme =>Points positifs =>Points négatifs c) Un traitement et un suivi permanent d) La polémique de certains traitements asthmatiques [Conclusion] De nos jours, même avec les avancées prodigieuses de la médecine, le sport semble

1. Asthme définition : maladie inflamatoire (la majorité des ttt autont opour but de compenser la composante inflamatoire) chronique des voie aériennes. Cette inflamation des vA entraine des episodes recidivancat d'essouflement d'opression thoracique et de toucx exacerbation = toux grasse productive sont généralement associé a une obstruction des bronche ttt aident a désobstruer bronches crise aigue = pic de la maladie = survenue + ou – brutale de dyspnée nuucturne ou déclénché par des

en cas d’aggravation de l’asthme ou d’urgence. Permet une participation entière aux activités scolaires, y compris à l’activité physique. • Améliore la communication entre les membres du milieu scolaire. • Aide les élèves à gérer avec succès leur asthme tout au long de leur vie. 7 BUTS ESSENTIELS POUR CRÉER DES ÉCOLES ATTENTIVES À L’ASTHME : 1. Établir un processus d’identification des élèves asthmatiques. 2. Permettre aux élèves asthmatiques d’avoir facilement accès à leurs inhalateurs. 3. Mettre

ASTHME DEFINITION L'asthme est une maladie inflammatoire des bronches. Cette affection est caractérisée par des crises de dyspnée ou crises d'asthme. Cette gêne respiratoire (sifflante), témoigne d'une contraction brutale des muscles commandant l'ouverture et la fermeture des bronches, à laquelle s'associent un oedème et une hypersécrétion des muqueuses des voies aériennes. Traitements La prise en charge de la maladie asthmatique repose sur 3 piliers : - Eviter les facteurs déclenchants

Cécile Arnal Histoire des Arts pour l’Histoire Géographie Thématique : Art, Etat et pouvoir Présentation de l’œuvre Titre : La Guerre Auteur : Otto Dix (1891-1969) Date de réalisation : 1929-1932 Lieu de conservation : Dresde, Stadtmuseum Triptyque (tableau en 3 partie), peinture sur bois (204 x 204cm) Courant artistique : Nouvelle Objectivité Catégorie : Arts visuels I Description Cette œuvre est un triptyque. Un triptyque est une œuvre peinte ou sculptée réalisée sur un support composé

motivation pour le faire. Aussi, je suis asthmatique donc à chaque fois que je fais du sport je deviens toute essoufflée, alors je ne préfère pas trop en faire pour ne pas m’essouffler même si je sais que faire du sport pourrait m’aider à contrôler mon asthme. * Je mange santé, à chaque jour je prends mes cinq portions de fruits et légumes par jour et je ne mange pas de la malbouffe très souvent. Depuis que je suis toute petite que je mange santé, car chez moi nous avons toujours mangé sainement

quotidienne. Les termes définis (et commentés) ont été retenus selon des séquences qui correspondent aux étapes d’une consultation d’allergologie alimentaire. Les termes suivants sont successivement abordés dans cette revue : dermatite atopique ; SCORAD ; asthme ; explorations fonctionnelles respiratoires ; préparations infantiles ; symptômes et gravité des allergies alimentaires ; tests cutanés à lecture immédiate ; tests épicutanés ou atopy patch-tests ; dosage des IgE sériques totales et spécifiques ;

Mon plan d’action contre l’asthme Nom Date Médecin #Tél. du médecin NIVEAU VERT SYMPTÔMES Mon asthme est contrôlé. QUE DEVRAIS-JE FAIRE? Je devrais continuer de prendre mes médicaments habituels tels que prescrits par mon médecin et mesurer mon débit de pointe aux semaines/mois. Médicament Dose À prendre quand? • Ma respiration est normale. • Je n’ai pas de difficulté à dormir. • Je n’ai pas de toux ni de respiration sifflante. • Je peux faire toutes mes activités habituelles. DÉBIT DE POINTE