Attribut

Modélisation des classes Diagramme des classes Diagramme des objets 21/02/2012 Cours IUT 3 Diagramme des classes  Introduction  Notions de classe et d’objet Représentation d’une classe avec UML Éléments d’une classe  Les attributs  Les opérations Stéréotype de la classe 21/02/2012 DUT Informatique 4 Diagramme des classes Relations entre classes Multiplicité,  Association,  Terminaison d’association,  Association binaire et n-aire,  Navigabilité  Qualification

organisation des données dans le domaine d’étude. Afin d’être pertinente, l’étude des données se réalise dans un cadre défini : Le domaine d’étude. 3/ Le schéma relationnel. 3.1. Attributs et relation Chaque objet est représenté de façon schématique : on définit une relation entre l’objet et les attributs qui le décrivent. 3.2. Clé primaire La clé primaire permet d’identifier sans ambiguïté un objet parmi les autres. La clé primaire obéit à 3 règles : • UNICITÉ : Elle permet d’accéder

expériences), le consommateur peut développer des prédispositions par rapport à un produit donné. Ceci passe par le fait que le consommateur pour un besoin donné, définit des attributs qu'un produit devrait avoir pour satisfaire ledit besoin. C'est donc grâce au processus d'évaluation des produits par rapport aux attributs définis que le consommateur adoptera une attitude positive ou négative par rapport à tel ou tel autre produit. La figure ci-dessous présente le processus de formation de l'attitude

PROFESSEUR Représentation graphique d’une entité Entité  Attribut  Caractéristique ou propriété d’une entité, par exemple le nom, le prénom du professeur  Identifiant  Attribut simple ou composite caractérisant de manière unique une occurrence d’une entité, par exemple le numéro de la CIN ou du DOTI pour le professeur Entité PROFESSEUR Représentation graphique d’une entité, de ses attributs et de son identifiant NumDOTI Nom Prénom DateNaiss Adresse CP Ville

un lien possible entre une conception UML et une programmation Java ou C++. 2. Le modèle des classes Le modèle des classes d’UML saisit la structure statique d'un système en montrant les objets dans le système, les relations entre les objets, les attributs et les opérations qui caractérisent chaque classe d'objets. C'est le plus important des modèles d’UML. Il utilise plusieurs types de diagrammes : les diagrammes de classes, les diagrammes d’objets. 2.1. Objets et classes Objets Un objet est une

Client X 2) B) Les attributs 1) Définition Question I B.1 : Le modèle relationnel est composé d’attributs. A l’aide de la question I A.5, apporter une définition d’un attribut. Quel est le but d’un attribut ? (But de Numéro client, Nom client, Rue client… ?) Un attribut est une donnée élémentaire, c'est-à-dire qui ne peut être obtenu à partir d’autres attributs. Ce qui exclut les données calculées et concaténée. Un attribut est une donnée qui appartient à un sujet

père) *(Ses attributs et leurs fonctions) *(Les épouses de ZEUS) *et enfin (ZEUS et les J.O) LA NAISSANCE DE ZEUS (Elisa) L’ENFANCE DE ZEUS (Julie) LA VENGEANCE DE ZEUS SUR SON PERE(Elisa) *SES ATTRIBUTS ET SES FONCTIONS(Charlotte) ZEUS, Dieu suprême, « père des dieux » selon Homère. Il était représenté sous les traits d’un robuste barbu dans la force de l’âge, puissant et digne, portant parfois la foudre, son symbole. Nous allons démontrer que ZEUS se servait de ses attributs pour avoir

projection : permet de ne retenir que certains attributs d’une relation ( ex : de la table eleve je ne retiens que le nom et prenom eleve) . La restriction : elle permet à ne retenir d’une relation que les occurrences qui repondent à une ou plusieur condition ( criteres de selection ou proposition). ------------------------------------------------- La jointure : permet de reunir deux relations (ou plus) liées entre elles afin d’acceder à tous les attributs et toutes les occurencesdes deux relations

à mémoriser la démarche présentée pendant le cours. Son exploitation en tant que document autonome risque d’amener à bien des incompréhensions. Certaines notions (comme la définition précise des termes o”bjet du MCD”, “Nombre d’occurences d’un attribut”, ”acteur” ou même “Donnée” ) ne sont donc pas définies dans ce document. De même, ce document est limité à un seul exemple, présenté pendant le cours, car l’interactivité entre enseignant et stagiaires paraît indispensable à la compréhension

ABC/ABM) présentés par la littérature comme susceptibles de construire une relation entre les coûts et la valeur, et elle montre que ces outils n’établissent que de façon très imparfaite un lien entre les attributs du produit qui sont à l’origine de la valeur et les coûts mobilisés pour produire ces attributs. MOTS CLÉS : COÛT, VALEUR, COÛT CIBLE, ABC/M. PEUT-ON GÉRER LE COUPLE COÛTS-VALEUR ? INTRODUCTION DEPUIS ENVIRON DEUX DÉCENNIES, LES SPÉCIALISTES DE LA COMPTABILITÉ