Au Bonheur Des Dames Chapitre Vi

d'agrément et leur contenu. V. 2.4. Le recrutement. VI. Où il est question de qualités. VI. 1. Question de mots. VI. 2. Qualités et Qualificatifs. VI. 2.1. Modèles et valeurs. VI. 2.2. Mais qu'est-ce qu'une qualité ? VI. 3 Un référentiel proposé. VI. 4. Au-delà d'un référentiel, une autre dimension. VI. 5. Des modalités d'ordre émotionnel. VI. 6. Famille d’accueil, un modèle de famille ? Une famille modèle ? VI. 6.1. La théorie de la famille. VI. 6.2. Pour une autre vision de la famille d’accueil

(figure parternelle) · répétition de “vers” renvoie à la première strophe : 1ère comparaison poète/ ☼ (les deux donnent vie, l’un aux mots et l’autre aux animaux)· Douceur : “ruches de miel”· Guérit les maux: “ennemi des chloroses”, “rajeunit”· Apporte bonheur : “rend gais”, “faut s’évaporer les soucis” · Fais grandir et mûrir : “soucis”/”roses”, “moissons”, “fleurir” (champ lex de la culture et des végétaux; apporte/permet la vie)· “commande” : a une sorte d’autorité ┗> BREF : Salvateur

de l’Occident Chapitre 1 : De la fin de l’Antiquité Grecque à l’époque Franque Chapitre 2 : Elément d’unité en Occident à la fin du Moyen âge Chapitre 3 : Les institutions de rassemblements (Eglise, l’Empire, « l’Europe ») II/ Autorité publique dans les institutions Chapitre 1 : Les principes Chapitre 2 : La justification de l’autorité publique Chapitre 3 : L’adoption des principes de l’autorité publique aux diverses formes politiques III/ Les institutions de gouvernement Chapitre 1 : Les conseils

élèves de Seconde à la découverte et à la préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des

son esprit pour le plus beau du monde. Il accusait toujours les miroirs d'être faux, Vivant plus que content dans son erreur profonde. Afin de le guérir, le sort officieux Présentait partout à ses yeux Les Conseillers muets dont se servent nos Dames: Miroirs dans les logis, miroirs chez les Marchands, Miroirs aux poches des galands, Miroirs aux ceintures des femmes. Que fait notre Narcisse? Il va se confiner Aux lieux les plus cachés qu'il peut s'imaginer N'osant plus des miroirs éprouver

véritable somme. Il peut tout dire et tout éclairer, concurrencer non le seul «état civil», mais la science, analogique et déductif comme elle, comme elle épris d'abord de vérité. Une conception globale de l'œuvre Puisque «chaque roman n'est qu'un chapitre du grand roman de la Société» (préface d'Illusions perdues), l'organisation d'ensemble de tous ses livres devait être, pour Balzac, l'instrument parfait de cette expression totale du réel. Il disposait d'une vision philosophique globale de la vie

....................... 12 IV. Remémoration onirique ............................................................................... 13 V. Journal des rêves ........................................................................................ 16 VI. Les rêves lucides ......................................................................................... 17 VII. Y-a-t-il un côté obscur à la force ? ............................................................... 18 VIII. Les différents niveaux

Hugo (1837-1866)", Études baudelairiennes, IX, Neuchâtel, La Baconnière, 1981, p. 75 à 177. 8. Sur l'influence de Gautier, voir R. Vivier, L'Originalité de Baudelaire, p. 200 et suiv.; J. Pommier, Dans les chemins de Baudelaire, p. 74 et suiv.; le ch. VI du Baudelaire de J. Prévost. (Pour les ouvrages fréquemment cités, les références bibliographiques complètes sont après les notes) 9. A. Guyaux, préface à Volupté, "Folio", Gallimard, 1986, p. 15. 10. Lettre-poème à Sainte-Beuve, "Tous imberbes alors

catastrophes. Je sais qu’il y a des gens, des fous, des imaginations en délire qui… . Tenez, mesdames, avez-vous lu le nouveau roman ? LES DAMES Quel roman ? LE POÈTE ÉLÉGIAQUE Le Dernier Jour… UN GROS MONSIEUR Assez, monsieur ! Je sais ce que vous voulez dire. Le titre seul me fait mal aux nerfs. MADAME DE BLINVAL Et à moi aussi. C’est un livre affreux. Je l’ai là.4 LES DAMES Voyons, voyons. On se passe le livre de main en main. QUELQU’UN, lisant. Le Dernier Jour d’un… LE GROS MONSIEUR Grâce, madame ! MADAME

Édition reproduite, Paris, J. Hetzel, 1887 Table des matières CHAPITRE I M. PAUL A UNE IDÉE. .....................................6 CHAPITRE II AVEC UN PEU D’AIDE L’IDÉE DE M. PAUL SE DÉVELOPPE. .................................................................... 18 CHAPITRE III L’ARBRE DE LA SCIENCE...........................32 CHAPITRE IV DES IDÉES DE M. PAUL EN MATIÈRE D’ART, ET COMMENT ELLES FURENT MODIFIÉES......... 37 CHAPITRE V M. PAUL SUIT UN COURS DE CONSTRUCTION PRATIQUE. ............