Au Bonheur Des Dames Procédés D Ecriture

le jardin. Angélique ne se passionna guère que pour la lecture ; malgré les dictées, tirées d’un choix classique, elle n’arriva jamais à orthographier correctement une page ; et elle avait pourtant une jolie écriture, élancée et ferme, une de ces écritures irrégulières des grandes dames d’autrefois. Pour le reste, la géographie, l’histoire, le calcul, son ignorance demeura complète. À quoi bon la science ? C’était bien inutile. Plus tard, au moment de la première communion, elle apprit le mot

Moi qui suis dans la suractivité en permanence, je me retrouve arrêté par l’essentiel. Maintenant il faut que je sache sur quelle pente je veux aller. La pente où le bonheur me sera interdit ?... » Je suis frappée par ce mot prononcé un jour de deuil. En temps normal ce mot n’a pas de consistance. Ces hommes ne veulent pas le bonheur, ils veulent leur chance dans la bataille. Yasmina Reza. L’Aube le Soir ou la Nuit, p. 90-91 Née à Paris en 1959, d’origine iranienne, russe, hongroise et juive, élevée

force de maquiller son crime en suicide. Commentaire Simone de Beauvoir a elle-même commenté ce roman consacré à une recherche d’une morale authentique dans “La force de l’âge” (pages 346-353, 570-573). Elle avait rompu avec tous les sempiternels procédés d’analyse psychologique que le sujet semblait commander et reprenait, d’une manière très heureuse, les techniques du roman américain, en particulier la technique des dialogues de Hemingway. Elle renouvelait le thème éternel de la jalousie, posait

de maquiller son crime en suicide. Commentaire Simone de Beauvoir a elle-même commenté ce roman consacré à une recherche d’une morale authentique dans “La force de l’âge” (pages 346-353, 570-573). Elle avait rompu avec tous les sempiternels procédés d’analyse psychologique que le sujet semblait commander et reprenait, d’une manière très heureuse, les techniques du roman américain, en particulier la technique des dialogues de Hemingway. Elle renouvelait le thème éternel de la jalousie, posait

Département de Lettres Modernes La faillite des indépendances africaines dans Les Soleils des Indépendances d’Ahmadou Kourouma et Les Écailles du ciel de Tierno Monénembo Mémoire de recherche pour 30 crédits du Master 2 Lettres et Arts, spécialité « Écritures et représentation XIX°- XX° siècles ». Présenté par : Adeline BOUVIER Directeur de recherches: M. Claude COSTE Professeur Année universitaire 2013 Université Stendhal (Grenoble 3) UFR de Lettres et Arts Département de Lettres

lesquels en tiennent les auteurs pour hommes de grande lecture, érudits et 1 Cervantès avait cinquante-sept ans et demi lorsqu’il publia la première partie du Don Quichotte. 8 éloquents ? Et qu’est-ce, bon Dieu ! quand ils citent la sainte Écriture ? ne dirait-on pas que ce sont autant de saints Thomas et de docteurs de l’Église, gardant en cela une si ingénieuse bienséance, qu’après avoir dépeint, dans une ligne, un amoureux dépravé, ils font, dans la ligne suivante, un petit sermon chrétien

frère et ses sœurs aux jeux de tous les enfants du monde : ils mimaient les adultes, ils baptisaient des poupées, ils faisaient de la luge en hiver, du bateau sur la Meuse en été ou de la balançoire. Il composa vers l’âge de huit ou neuf ans, d’une écriture négligée, en faisant de nombreux pâtés d’encre : _________________________________________________________________________________ ‘’Prologue’’ (1862) Narration en prose Commentaire L’intérêt psychologique de ce texte impertinent est évident :

On pourra proposer également des regroupements qui mettent en évidence : • • • • l’univers d’un auteur les reformulations, (une œuvre en citant d’autres, y faisant allusion, ou bien un texte-source et ses adaptations, parodies, réécritures…) des procédés d’écriture des constructions narratives (exemples : des récits parallèles ou enchâssés, des narrations à la première personne…). Il est donc essentiel de constituer ces réseaux avec un objectif précis, de bien choisir les textes et l’ordre dans

ainsi que les bordereaux de notation sont remis aux examinateurs avant l'épreuve. Tous les candidats scolaires présentent un « descriptif des lectures et activités ». En cas d'absence du descriptif, l'examinateur le mentionne au procès-verbal et procède tout de même à l'interrogation à partir d'un texte de son choix et après discussion avec le candidat sur le travail accompli et les lectures faites dans l'année. Le descriptif En vue de l'examen oral, le professeur rédige pour l'ensemble des élèves

tué en Alsace. En juin 1916, il fut envoyé au front à Verdun. Il fut commotionné par l'explosion d'un obus. En décembre, bénéficiant d’une permission, il se rendit pour la première fois à Paris. En 1917, il se trouva dans le secteur du chemin des Dames. En 1918, il participa à la bataille du Kemmel et y fut légèrement gazé. Après l'armistice, il resta mobilisé un an encore. De cette épouvantable épreuve dont son meilleur ami ne revint pas, de cette expérience traumatisante de l'absurdité et de l'horreur