Au Bonheur Des Dames Zola Satire Sociale

l’écriture : La cour de Louis XIV) - Le contexte culturel (classicisme, préciosité, galanterie).  Travaux de recherches en groupes : - Les origines du roman. - Le roman à l’âge classique. - Le triomphe du roman au XIXème siècle ; les types sociaux représentés. - Le nouveau roman. - Les types de roman. - Comment la peinture, ou la gravure, ou la sculpture, ou l’opéra, représentent-ils les personnages romanesques. Séquence Contenu de la séquence Lecture analytique Lecture

pages. BEAUMARCHAIS ------------------------------- BAUM (L. FRANK) LE MAGICIEN D’OZ ------------------------------- LE MARIAGE DE FIGARO ------------------------------- BARBEY D’AUREVILLY LES DIABOLIQUES (Le Rideau cramoisi. Le Bonheur dans le crime) Édition de Thierry Corbeau. Texte intégral / Lycée général 9782081213548 3,80 € • 190 pages. Édition de Jean-Philippe Taboulot. Texte intégral / Collège 9782081202856 3,30 € • 196 pages. BARBUSSE Voir CEUX DE VERDUN, p. 46

regarde-le de profil. | |Amour |-Toute belle femme s’estant une fois essayée au jeu d’amour ne le désapprend jamais. BRANTÔME, Vies des dames galantes | | |-Plaisir d’amour ne dure qu’un moment | | |Chagrin d’amour dure toute

conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur. SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer Lectures analytiques : Groupement de textes : Comment le détour par les animaux permet de critiquer les humains : La fable comme moyen de faire la satire de la Cour. 4 - « Les animaux malades de la peste. » 5 - « les obsèques de la lionne. » 6 - « Le lion, le loup

et comportement d’un groupe social ou professionnel comme : le concierge, le notaire, le forçat, la vieille fille, le pair de France.   * partie 2 réalisme et naturalisme; révolution dans les méthodes de travail des écrivains français   Conclusion; après les tentatives originales d utilisation de méthodes scientifiques pour décrire dans les années 1840, des physiologies portant sur toutes sortes de sujets, les grands écrivains français de la fin du XIXème comme Zola ou Balzac utilisent les méthodes

cette culture, car ils sont les détenteurs du savoir. Ils maitrisent parfaitement la langue. Mais ils vont se mettre au service du pouvoir aristocratique et ils vont se mettre à composer d’autres textes, qui vont faire l’éloge de cette catégorie sociale, la noblesse. Quelques genres vont apparaitre au 11ème siècle : , dont les deux premiers sont les troubadours (la poésie lyrique) et les chansons de gestes (la poésie épique, forme de long poème racontant les origines d’une civilisation, d’une

Séquence 5 : Le personnage de l’artiste dans L’œuvre de Zola OE : le personnage de roman, du XVIIe à nos jours Problématique : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté ? Comment le milieu artistique est-il représenté ? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre ? Évaluations: • Exposés • Entraînement à l’oral du bac • Commentaire composé Liste des exposés (par 2 ou 3) Les lieux dans le roman, en particulier les lieux habités par Lantier et Sandoz

siècle de la Renaissance mouvement, né d’abord en Italie, et qui gagna ensuite l’Europe, eut une influence décisive sur la littérature française. La Renaissance est une sorte de révolution dans les poquées philosophiques, religieuses, politiques, sociales et littéraires. Elle marque dans tous les domaines une rupture avec le monde médiéval, et suscite une passion pour les découvertes et pour les théories scientifiques. Cette révolution intellectuelle et technique entraînera une transformation complète

: Lecture autonome : La Place, Annie Ernaux (travaillé aussi par le professeur de SES) Documents complémentaires : • A l’origine de la fable de La Fontaine : Esope et Tite-Live • La critique des fables : Rousseau L’Emile • Sur l’utopie sociale : Voltaire, Candide, chapitre XXX • Sur l’exploitation de l’homme par l’homme : Diderot, Montesquieu, Flora Tristan Histoire des arts : utopies et contre-utopie urbaines Document cinématographique : L’enfant sauvage, François Truffaut Séance 1 :

Pensez-vous que le rôle principal du poète, comme le dit Giono, soit de « contribuer au bonheur de vivre » ? | |- Char, « Congé au vent », Fureur et mystère |Invention : Un de vos amis est en proie à une crise profonde : dans une lettre, vous lui parlez des poèmes du corpus, de poèmes que vous aimez| |Annexe : Giono, « Il est évident… », La Chasse au bonheur, recueil posthume de |pour lui montrer que la lecture de la poésie peut le