Autogestion

les territoires, Bulletin de l'IREPP, numéro spécial, oct., pp. 66-74. Développement local 251MATHIEU (N.), SAUGET (N.), 1984.- Des initiatives aux alternatives, Nouvelles Campagnes, 30, pp. 72-81. 252MATHIEU (N.), 1985.- Le casse-tête du local, Autogestions, 19, pp. 79-85. 253MATHIEU (N.), 1985.- Un contrat de pays peut-il créer un pays ? Avant-propos à l'article de R. CELLIER, Nouvelles Campagnes, pp. 44-66. 254MATHIEU (N.), 1985.- Le développement local aujourd'hui, Construire, 68-69, pp. 97-103

Les poupées en pantalon Les temps nouveaux Nouveaux Cahiers du socialisme Nouvelles questions féministes ProChoix Savoir agir Travail, genre et société Vacarme Variations SITES CRITIQUES Acontresens Acrimed Albano Cordeiro Alter autogestion Association pour l'Autogestion Autres Chiffres Du Chômage Économistes Atterrés Basta ! Benjamin Stora Collectif Solidarité contre l'exclusion Comité de Vigilance face aux Usages publics de l'Histoire Contretemps Danactu-résistance Démocratisation

43 Allemagne •"+ de masculinité "  importance de la carrière, de la compétition 66  340 D.Delaigue CELSA / E-MBA / Modèles Stratégiques Les styles de commandement (G. Hofstede) Sens communautaire (solidarité) PARTICIPATIF (cogestion, autogestion) PATERNALISTE (féodal) Afrique Pays Arabes Japon Proximité hiérarchiqu e Distance hiérarchiqu e Espagne Allemagne Pays latins Pays Scandinaves France USA DEMOCRATIQUE  (gestion par objectifs) D.Delaigue GB Individualism e 341 BUREAUCRATIQUE

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 • Reconversion en France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 • AUTOCONSTRUCTION, AUTOGESTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 • Les Républicas de la ville de Coïmbra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

habitants de la portion géographique du territoire qui devient collectivité territoriale. La naissance d'une personne publique locale correspond à la volonté d'individualiser la gestion des affaires locales. 2) la décentralisation implique une certaine autogestion locale qui se caractérise par le fait que les organes de la collectivité sont élus. 3) il existe un contrôle de la part de l'Etat : de tutelle ou juridictionnelle sur les actes des CT. ⁃ Les CT s'occupent des affaires locales mais elles ont une

concernent les économies d’énergie, les énergies renouvelables, la qualité de l’air, la pollution des sites et la gestion des déchets. IA P852 ; 4D ANTO INE Serge Les enjeux du Sommet Planète Terre in Futuribles n° 160, décembre 1991.- pp.59-67 CDU AUTOGESTION, INITIATIVE LOCALE ET ECONOMIE SOCIALE Le développement durable in Cahiers de la fondation AILES, co-éd. AILES/4D, Devenir n° 21, 1995.- 45 p. Le document propose différentes réflexions sur le contenu de la notion de développement durable, sur

marché que d’individus nés en captivité. La Nouvelle-Calédonie, d’où proviennent toutes les espèces actuellement incorporées au sein du Genre, était autrefois TOM (Territoire d’Outre-Mer) mais son statut a évolué depuis les années 1980 vers une autogestion et une semi-indépendance sous tutelle française. Ainsi ,le territoire a ratifié à part la CITES (1983 ), indépendamment de la Métropole. Techniquement, pour les questions d’import et d’export, cela signifie que le Territoire français de Nouvelle–Calédonie

produit une puissante solidarité redistributive qui a engendré une forte cohésion matérielle entre les citoyens. Durant cette période vont se mettre en place les éléments d’une citoyenneté éco et sociale : question de la SS, Comité d’entreprise, autogestion (démocratiser les fonctions des entreprises). Plan politique : démocratie française va atteindre l’équilibre en particulier à travers : mise en place d’une démocratie de partie, l’admission et la reconnaissance du référendum, élection du PDR au

siens à peine avaient-ils commencé à casser des cailloux pour mieux répondre à leurs besoins naturels47 qu'ils bifurquent vers un cul-de-sac culturel, doublement atrophiant. D'un côté, ils s'aliénaient dans des croyances inhibitrices tant d'une autogestion épanouissante de la personne que d'une gestion enrichissante du monde. (Chez les préhistoriques et les peuples non-occidentaux, le sujet humain n'est jamais effectivement lui-même puisqu'il n'est qu'un ancêtre de retour dans son carcan communautaire

et un mode de fonctionnement relativement autonomes en mettant en place un certain nombre d'institutions internes : travail en groupe, conseil interne des élèves, conseil de coopérative, etc., organes de gestion qui permettent précisément « une autogestion pédagogique » du groupe-classe. Dans ce cadre d'auto-organisation de la classe, l'enseignant se contente de répondre à la demande de ces derniers, et tend à se transformer en un « technicien de l'organisation »21. A partir de là, ce qui caractérise