Automne Lamartine Versification

porte Juliette. 40 — © Cned, Français 3e © Cned – Académie en ligne Séquence 4 Exercice 2 a) Ronsard utilise une comparaison : celle de la fleur dont il vient de parler. b) Il s’agit d’une personnification de la forêt. c c c) Lamartine s’adresse au temps (dans une « apostrophe »), et, ainsi, le temps est assimilé à un oiseau : il s’agit donc d’une métaphore. d) Éluard crée une anaphore du pronom « nous ». Exercice 3 Les intrus sont : a) infection b) vermeil c) mu (sens : mis en

détachaient, tournoyaient, voltigeaient et tombaient », une chute lente et irrémédiable comme le suggère l’emploi de l’imparfait duratif. 4. Le printemps ou la « chronique d’une mort annoncée » Si l’on veut bien interpréter les signes précurseurs d’un automne menaçant, cette transformation du paysage correspond donc à la dégradation des sentiments de Jeanne depuis son mariage, mais cette dégradation était, semble-t-il, déjà en germe au printemps, dès les fiançailles, annoncée dès « le mois de mai »

appliquent la comparaison dans un genre littéraire comme le roman, le théâtre, la poésie, le mythe, ou l’épigramme dans deux littératures différentes. La comparaison est faite sur le plan technique dans le même genre littéraire comme l’étude des versifications, ou bien sur le plan stylistique comme la recherche des métaphores, des hyperboles et des figures de style. On compare également les personnages ou bien l’influence qu’un livre ou qu’un écrivain exerce sur ses semblables dans d’autre pays. La

enfant du siècle, de 1836, en particulier le célèbre passage commençant par « Alors s’assit sur un monde en ruines une jeunesse soucieuse. » jusqu’à « Et ils parlèrent tant et si longtemps que toutes les illusions humaines, comme des arbres en automne, tombaient feuille à feuille autour d’eux, et que ceux qui les écoutaient passaient leur main sur leur front, comme des fiévreux qui s’éveillent. » Le questionnement pourrait être le suivant : 1) Pourquoi Musset est-il un « enfant du siècle »

enfant du siècle, de 1836, en particulier le célèbre passage commençant par « Alors s’assit sur un monde en ruines une jeunesse soucieuse. » jusqu’à « Et ils parlèrent tant et si longtemps que toutes les illusions humaines, comme des arbres en automne, tombaient feuille à feuille autour d’eux, et que ceux qui les écoutaient passaient leur main sur leur front, comme des fiévreux qui s’éveillent. » Le questionnement pourrait être le suivant : 1) Pourquoi Musset est-il un « enfant du siècle »

peut-être à une vision plus communautaire de l’œuvre artistique. Aragon participe à cette idée de fusion des principes artistiques lorsqu’il évoque en fin de texte le devenir de la littérature, suivant la même voie que la peinture. Les règles de la versification sont reléguées au passé, l’écriture nouvelle, elle aussi, doit trouver de nouvelles techniques. Exercices Livre de l’élève, pp. 35-36 *1. Comparer un texte et un tableau **2. Comprendre la portée symbolique d’une œuvre. a. Points communs –