Automne Lamartine Versification

proposer mais qui gère seulement. Nouvelle forme de mélancolie : « l'ennui, ce mal horrible qui s'est attaché à la génération présente plus qu'à tout autre époques qu'à une autre » George Sand. Lamartine à la tribune de la chambre des députés le 10/01/39 « la France est une nation qui s'ennuie. Vous avez laissé le pays manquer d'actions » Caractéristique du seconde romantisme = l'énergie. Aspect délaissé derrière

Baudelaire, Invitation au voyage, Les Fleurs du mal, 1857. Arthur Rimbaud, Les ponts, Illuminations, 1886. Guillaume Apollinaire, Zone, Alcools, 1913. Alphonse de Lamartine, L’isolement, Méditations poétiques, 1820. Axes d’étude  et questions traitées: Scènes de chasse dans des paysages tragiques ; La versification mise au service du récit. Paysages état d’âme et expression lyrique des sentiments. L’ailleurs idéal et le paysage du spleen dans des poèmes de Baudelaire.

va représenter le triomphe de la littérature étrangère face à la littérature nationale. Il faut préciser que la chronologie française déborde l’européenne : les dates où on pourrait délimiter le Romantisme sont entre 1820, avec la publication de Lamartine Les méditations poétiques jusqu’à 1857, avec Madame Bovary de Flaubert et Les fleurs du mal de Baudelaire. 3 Les romantiques demandaient aux écrivains une liberté créatrice. Ils ont été attirés par les mystères et les profondeurs du “moi“

Formose. Terme peu habituel en poésie comme l’ail. Versification régulière mais avec des rimes dont on n’a pas l’habitude. (Le verset a une particularité qui va jusqu’à 15-20 syllabes, avec des majuscules qui apparaissent fréquemment, apparait à partir du 19ème siècle). Ex. : Automne malade, Alcools 9 Automne malade et adoré 15 Tu mourras quand l’ouragan soufflera dans les roseraies 6 Quand il aura neigé 4 Dans les vergers 3 Pauvre automne 8 Meurs en blancheur et en richesse 6 De neige

de dévoiler les aspects de la modernité littéraire dans les Fleurs du Mal à travers l’étude et l’analyse du fond et de la forme du recueil. C’est-à-dire à travers l’étude des thèmes, l’étude de la vision poétique de Baudelaire, l’étude de la versification poétique et l’étude des images poétiques. Tout cela pour montrer que Baudelaire a renouvelé la poésie en créant cette modernité pour trouver sa propre voie et son propre style. Dans ce mémoire, il s’agit donc de répondre à la question de la

particulièrement certains courants artistiques et certains créateurs aux œuvres marquantes, mais les poètes ont été nombreux à toutes les époques. La poésie française montre une grande variété formelle et thématique en privilégiant traditionnellement une versification qui s’est établie peu à peu, avant d’être contestée à partir du dernier quart du XIXe siècle. Sommaire[masquer] * 1 La poésie médiévale * 1.1 Les chansons de geste * 1.2 La poésie courtoise * 1.2.1 Liste des principaux troubadours

séquence sur l’étude de quelques Fables de la Fontaine. SÉQUENCE I : LA NATURE EN POÉSIE (groupement de textes) Objectifs * Aborder la poésie à travers le thème de la nature. * Découvrir des poèmes, en repérer les marques caractéristiques (versification, images, sonorités). * Étudier les relations entre les mots (synonymes, antonymes, homonymes, paronymes) et la notion de champ sémantique. * Savoir employer comparaisons et métaphores. * Rédiger des textes poétiques (poème à contraintes formelles

séquence sur l’étude de quelques Fables de la Fontaine. SÉQUENCE I : LA NATURE EN POÉSIE (groupement de textes) Objectifs * Aborder la poésie à travers le thème de la nature. * Découvrir des poèmes, en repérer les marques caractéristiques (versification, images, sonorités). * Étudier les relations entre les mots (synonymes, antonymes, homonymes, paronymes) et la notion de champ sémantique. * Savoir employer comparaisons et métaphores. * Rédiger des textes poétiques (poème à contraintes formelles

assonances), le jeu du refrain (comme dans la ballade ou le Pont Mirabeau d’Apollinaire) ou la correspondance entre le son et le sens avec les harmonies imitatives (exemple fameux : « Pour qui sont ces serpents… » Racine) ou les rimes sémantiques (automne/monotone). Le poids des mots 3 sur 9 31/12/2009 20:59 Poésie - Wikipédia http://fr.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A9sie Le poète exploite toutes les ressources de la langue en valorisant aussi les mots par leur rareté et leur nombre limité

assonances), le jeu du refrain (comme dans la ballade ou le Pont Mirabeau d’Apollinaire) ou la correspondance entre le son et le sens avec les harmonies imitatives (exemple fameux : « Pour qui sont ces serpents… » Racine) ou les rimes sémantiques (automne/monotone). Le poids des mots Le poète exploite toutes les ressources de la langue en valorisant aussi les mots par leur rareté et leur nombre limité : on parle parfois de « poésie-télégramme » où chaque mot « coûte » comme dans le sonnet et ses