Automne Malade Apollinaire Musicalité

origine sans fondation. Or, oublieux de l’Autre, dont il gère la transmission, l’Occident33 s’en ressent de cette amnésie, de cette étrangeté constitutive du même, qui est effraction du non-familier de l’âme au sein du familier de l’esprit. Apollinaire découvre le devin dans l’androgyne : les mamelles de Tirésias « voient » plus loin que ne voit Tirésias. Aussi le monde du Soleil couchant, l’Abendland, la « terre du soir », fait-il brusquement retour sur soi. Il se quitte ici pour se retrouver

alors de Mal du siècle, de nostalgie, de mélancolie (El Desdichado est par excellence le poème de la perte mélancolique). Il est en tout cas remarquable comme le romantisme relève souvent d'une esthétique du malheur: il a mis en scène d'éternels automnes, des soleils couchants toujours répétés et le suicide (cf. Rolla et, dans une toute autre tonalité, Il n'avait pas vingt ans) lui-même devient un thème à la mode. Le romantisme est, plus que la plupart des courants littéraires du passé, près de

Tout l’acte se déroule le jour du retour de Marcel. Ce jour-là, Romaine renonce à son projet d’empoisonner son mari, car Pierre qui est gravement malade reste toujours très amoureux envers elle (tableau no5). Chez Marcel (tableau no6), Romaine supplie Marcel de la laisser rester. Mais il lui demande de ne pas quitter Pierre quand il est malade, et il se montre jaloux et soupçonneux. A l’inverse, quand elle revient à la maison (tableau no7), Pierre se montre très confiant en elle et ne lui

perçues. Bien sûr, dans ce cas précis, l’esthésique inductive de Schenker est normative. » -NATTIEZ, J.-J. (1997), « De la sémiologie générale à la sémiologie musicale. L’exemple de La Cathédrale engloutie de Debussy », Protée, Chicoutimi, 25, 2, automne, p. 7-20 (citations, p. 11-13). © louis_hebert@uqar.qc.ca 23 Approche, aspect et configuration Présentation générale L’approche est l’outil avec lequel on envisage l’objet d’étude (texte, genre, etc.). Ce terme est plus général que « théorie

l’âge moderne » et « Le concept d’histoire », La Crise de la culture [1954-1968], trad. Jacques Bontemps et Patrick Lévy, Paris, Gallimard, coll. « Folio essais », 1972. 3 Alain Viala, « Qu’est-ce qu’un classique ? », Littératures classiques, n° 19, automne 1993, p. 11-31. Comparatismes -n° 1Février 2010 1 Audrey Giboux 10 reconnaissance et de devenir des enjeux éducatifs, sociaux, politiques et idéologiques dans la détermination d’un corpus et d’un répertoire. Il est difficile d’identifier

redoublant la pluie liquide : « sans cesse », « tout le long du jour », « incessante ». Enfin, l’emploi de l’imparfait à valeur durative dans ce dernier paragraphe ne fait qu’accentuer cette impression de durée. C’est aussi une nature végétative, malade, voire moribonde : avec la « maigreur grelottante des peupliers », ses « branches grêles », « quelque feuillage prêt à s’égrener ». On peut noter ici le lexique de la maladie et les personnifications qui renvoient à la fragilité de Jeanne, à son

2- Les thèmes lyriques Exercice de reconnaissance du thème traité : a) L’amour b) La beauté c) La souffrance amoureuse d) Le bonheur de vivre e) L’état amoureux 3- Les procédés de l’écriture lyrique Exercice 1 a) L’interjection est « Oh ! » : Apollinaire exprime sa tristesse de voir l’automne succéder à l’été, changement associé à l’idée de mort. b) L’interjection est « Oh ! » : Verlaine proclame l’ampleur de son amour pour Kate. c) L’interjection est « Hélas ! » : Roméo déclare que son courage