Autoroute espagnole AP-7

À “LIBERTÉ” “LA FRANCE N’EN FINIRA JAMAIS AVEC SON PASSÉ ALGÉRIEN” Page 2 Zehani/Liberté Page 4 AF Yahia/Liberté LE NOUVEAU STATUT A ÉTÉ APPROUVÉ HIER EN ASSEMBLÉE GÉNÉRALE LES OPGI ET L ’AADL PASSENT AU GIE PUBLICITÉ Page 7 F.2933 2 Dimanche 4 juillet 2010 L’ACTUALITÉ EN QUESTION Mme ZOHRA DRIF, MOUDJAHIDA ET SÉNATRICE, À LIBERTÉ LIBERTE “LA FRANCE N’EN FINIRA JAMAIS AVEC SON PASSÉ ALGÉRIEN” À la veille du 5 juillet 2010, la sénatrice Zohra Drif, grande

110 m2 /ter 365 m2 182 000 € St-Joseph Villa F6 167 m2 ter 1 268 m2 299 000 € Villa F5/6 ter 254 m2 254 000 € Villa F6/7 ter 840 m2 176 500 € Ferme auberge 1 500 000 € F4 65 m2 ter 380 m2 155 000 € F5 120 m2/ter 700 m2 296 800 € Villa F5/6 ter 800 m2 piscine 395 000 € Villa F4 sur 450 m2 170 000 € APPARTEMENTS Langevin appt F3 115 500 € T2 45 m2 144 450 € TERRAINS St-Philippe 7 324 m2 zone NAU-PM viabilisé 790 992 € 10 000 m2 zone NAU-PM 426 000 € Petite-Ile 673 m2 zone UC vue mer 142 676 € 721 m2

soutien. 2 . Régime fiscal des zones franches au Maroc Etude comparative, analyse critique et recommandations générales. SOMMAIRE INTRODUCTION GENERALE : .................................................................................................7 PREMIERE PARTIE: REGIME FISCAL DES ZONES FRANCHES DU MAROC ....................................................10 CHAPITRE 1 : PRESENTATION DES ZONES FRANCHES DU MAROC ............................................11 CHAPITRE 2 : ANALYSE DES SPECIFICITES

Rosnay Avec la collaboration de Carlo Revelli La révolte du pronétariat Des mass média aux média des masses Fayard De RosnayBAT 15/12/05 10:31 Page 6 © Librairie Arthème Fayard, 2006. De RosnayBAT 15/12/05 10:31 Page 7 À mes sept pronétaires du futur : Louis, Charlotte, Sophia, Max, Nicolas, Alexandra et Cyril. De RosnayBAT 15/12/05 10:31 Page 8 De RosnayBAT 15/12/05 10:31 Page 9 Introduction Les citoyens du monde sont en train d’inventer

doivent être étudiées de façon approfondie en 3e, conformément au nouveau programme. Les autres notions, abordées dans les classes précédentes, concernent des connaissances de base qu’il est indispensable de revoir en 3e. gRAmmAIRE 1 ➜ 2 3 4 5 ➜ 6 ➜ 7 et COnjugAISOn L’analyse de la phrase La construction de la phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

internationales, des pays industrialisés mais aussi la complicité des dirigeants du Sud. Dix ans après la parution du livre « 50 questions 50 réponses sur la dette, le FMI et la Banque mondiale » qui a été traduit en neuf langues (anglais, arabe, coréen, espagnol, italien, japonais, portugais, turc et grec), quatre ans après la sortie de l'édition actualisée et augmentée « 60 questions 60 réponses sur la dette, le FMI et la Banque mondiale », Damien Millet et Éric Toussaint sortent cette nouvelle version

. . . . . . .......... 15 ➜ 6 Exprimer l’opposition et la concession .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 18 ➜ 7 Exprimer la condition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . .......... 15 ➜ 6 Exprimer l’opposition et la concession .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 18 ➜ 7 Exprimer la condition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .......... 15 ➜ 6 Exprimer l’opposition et la concession .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 18 ➜ 7 Exprimer la condition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l’ordinateur, on dit un « Mac » ou un « PC ». Depuis 1985 existent des « portables » et, depuis 2008, des « netbooks » (miniportables). 6 2 OBJECTIF : Rédiger un portrait humoristique Production libre 7 et 8 2 OBJECTIF : Comprendre le résumé de la biographie d’un inventeur CORRIGÉ 7 : Il s’agit du belge Paul Otlet, inventeur d’un mode de classement de la documentation qui reste la référence de base pour les bibliothèques du monde entier. Précurseur visionnaire d’Internet, il rêva, dans les