Autour de la Lune

minutes 16 h 45 minutes 16 h 00 minutes 16 h 00 minutes 16 h 30 minutes Durée Séance 2 : Préalable : en maths avoir tracé graphique Objectifs : • Représentation graphique des durées • Montrer que la Terre tourne sur elle-même (rotation) et autour du soleil (révolution) • Expliquer phénomènes des saisons Phase 1 : Rotation/révolution 1) Observation, analyse collective du graphique (cf questions) Noter conclusion : Les journées durent plus longtemps en été qu’en hiver (16h15 en été et 8h15

page 3 Carte de l'Italie – page 4 Galilée – Son enfance – page 5 – Ses études – page 5 – Ses années d'enseignement – pages 5 et 6 Les Observations de Galilée – La lunette de Galilée – page 7 – Les Observation de la lune – pages 7 et 8 – La tête dans les étoiles – page 8 – Les observations à Florence présentés à Venise – page 9 Les problèmes de Galilée – Les partisans du géocentrisme - page 10 – Censure des thèses de Copernic – page 11

chaudes et chargées. Ces zones froides sont lumineuses. Couronne: To moyenne de 2 000 000 °C. Très peu dense et s’étend sur des milliers de km. Émet des rayons X et contient des atomes ionises. Chromosphère: Mince couche d’hydrogène et d’hélium autour du photosphere. To 4200o C à l’interphase avec la photosphere et monte jusqu’à 500 000o C à sa surface externe (en dessous de la couronne). Roseâtre et seulement visible durant les éclipses. Photosphère: Surface visible du soleil. Opaque à cause

révolutionna la conception de l’univers qui avait été énoncée jusqu’alors. A l’opposé de la théorie de Ptolémée (acceptée par tous à son époque), il démontre que l'axe de la Terre n'est pas fixe et que la Lune est un satellite de la Terre. Il était convaincu que la Terre, comme les autres planètes, tournait autour du Soleil et qu’elle tournait sur elle-même. Ses théories furent énergiquement rejetées par ses contemporains avant d’être unanimement adoptées. (…) En Italie, Copernic suit des cours de médecine

disposera d'une lunette grossissant 30 fois. Il a aussi l'idée de les tourner vers le ciel. Il y découvrira que la Voie lactée se compose en fait de nombreuses étoiles invisibles à l'œil nu, que la Lune présente des irrégularités et, surtout, il voit quatre petits corps tournant autour de Jupiter, comme la Lune autour de la Terre, reproduisant un système solaire en miniature : il les appelle « planètes médicéennes ». Peu après, le savant découvre les taches solaires, prouvant par là que Soleil, comme la Terre

d’imaginer la science sans elles. Elles furent publiées plus tard dans les Principia. Il appliqua ses idées pour expliquer le mouvement de la lune et des planètes. Newton imagine que la force de gravitation terrestre s’étendait loin dans l’espace, vers la lune. Il émit l’hypothèse que la course circulaire décrite par un objet autour d’un autre comme celui de la Lune autour de la Terre résultait de deux forces équilibrées : La force centripète qui attire les objets vers le centre, et la force centrifuge qui

les éclipses de Lune sont visibles depuis une énorme portion de la Terre, il n’en est pas de même des éclipses de Soleil qui ne peuvent s’observer que sur des territoires précis et réduits. Si l'orbite terrestre, ou écliptique, était dans le même plan que l'orbite lunaire, deux éclipses totales surviendraient au cours de chaque mois lunaire : une éclipse de Lune se produirait au moment de chaque pleine lune, et une éclipse de Soleil apparaîtrait au moment de chaque nouvelle lune. Les deux orbites

Antoniadi et coupée transversalement de cratères sur 80 km. Elle traverse des plaines en pente douce en se dirigeant vers le nord et des plaines intercratères vers le sud.   Ressemblance frappante avec la Lune, mais les grands bassins y sont plus rares. La différence des cratères avec ceux de la Lune provient de la différence de pesanteur. Sur Mercure étant plus forte, les éjectas vont moins loin.   La surface est très certainement recouverte d'une couche de débris de plusieurs mètres d'épaisseur.

mouvement de la lune TP n°9 : Chute des corps + Annexe + Voir les vidéos ici ! Travail sur Dynamic sur la chute des corps et les satellites, interprétation TP n°9bis : Tintin gravite sur la lune + Activité sur les marées + Correction de l'activité sur les marées Merci à Ronan R pour ce TP, légèrement modifié : Les champs de gravitation de la Terre et de la Lune ; force d'attraction gravitationelle ; mouvement d'un corps sur la Lune ; les forces de marées ; influence de la Lune et du Soleil

réflexion totale et de réfraction. Comprendre les principes d'exploration utilisant les ondes sonores ou électromagnétiques. Influence des propriétés des milieux de propagation des ondes. Toutes sortent de phénomènes périodiques se produisent autour de nous à tout instant. Certains sont des perturbations qui se propagent sans transport de matière. Dans ce chapitre nous traiterons de 2 types d'ondes qui nous entourent, les ondes sonores et les ondes électromagnétiques (telle la lumière). I-