Aux Champs Vitesse Narrative

telle repartie (questionréponse). u Écrire un texte poétique à partir de la structure d’un autre (poème, comptine…) u Compléter une histoire dont telle partie précise a été supprimée (fin, début…) u Composer un récit à partir d’une structure narrative donnée (complète puis lacunaire). u Développer ou réduire un épisode, une description. u Modifier un ou plusieurs éléments d’un schéma narratif : lieu, temps, personnage(s). u Compléter un résumé inachevé ou mutilé ; corriger un résumé. u Écrire

méthodique au Brevet Question type 10 Question type 11 Question type 12 Question type 13 Étudier la formation d’un mot. Trouver un synonyme . . . . . . . . ......... Expliquer un mot dans son contexte. Justifier son emploi ......... Relever un champ lexical et le commenter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... Identifier une figure de style et la commenter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 114 116 118 120 EXpRESSIOn

Filser P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 2 Crédits photos de couverture « Sacha Waltz and Guest » © Les grandes Traversées 2003 (F. Desmesure) « Le Parthénon sur l’Acropole d’Athènes » © Didier Doustin « Symbolisation d’un champ de blé derrière les vitrines illustrant les débuts de l’agriculture, au Laténium – Parc et Musée d’archéologie, Neuchâtel (Suisse) » © Didier Doustin/Laténium « Sacha Waltz and Guest » © Les grandes Traversées 2003 (F. Desmesure) Pochette du disque

de reconnaissance, pensée, organisée, en un mot gérée au même titre que la recherche de performance. Le deuxième parti pris qui nous a guidés découle du périmètre couvert par une démarche compétence : celle-ci, rappelons-le, ne vise pas d’abord le champ des ressources humaines - l’emploi -, mais celui de la production, de l’organisation et du management - le travail. Dans ces conditions, ce serait une erreur de croire que la reconnaissance de la compétence se limite à « la rémunération de la performance

l'enfant et le sujet du récit. L'étude du regard nous permettra de préciser la fonction des instances théoriques dégagées, à travers la comparaison des trois textes de notre corpus. Nous nous proposons d'analyser, dans un premier temps, les instances narratives qui partent du regard - le point de vue - pour dégager ensuite les discours - qui parle? 46 Nous partirons de la constatation suivante de Genette:(1) "Je ne puis à aucun instant négliger la présence du narrateur dans l'histoire qu'il raconte

réception ........................... 7.2.1. L’apport des Cultural Studies à l’analyse de la réception ........................................................... 7.2.2. L’ethnographie de la réception ................................. 7.3. L’état du champ de recherche : débats et controverses ...... 7.3.1. Le modèle « texte – lecteur » ..................................... 7.3.2. Les représentations du public ................................... 7.3.3. Retour sur les méthodes ethnographiques ....

dispute qui couve et menace d’entraîner l’Irak dans la guerre civile va ébranler l’industrie pétrolière renaissante. Ces dernières semaines, l’Irak a signé plusieurs contrats avec des entreprises étrangères qui doivent investir dans le développement de champs pétrolifères qui représentent la deuxième plus grande réserve du monde. Mais si la querelle se poursuit au point de mettre le feu au paysage politique, il n’est pas certain que les sociétés étrangères se hasardent à commencer leurs opérations, aussi

touchant la conduite de la vie, bien que nous sachions qu’il se peut faire, absolument parlant, qu’elles soient fausses. » Principe 205Cette première sorte de certitude relève de la convention sociale et ne peut pas faire l’objet d’une démonstration. Son champ d’application est très étendu, et de plus elle n’est pas fiable si l’on veut la justifier autrement que par la convention, l’habitude etc.La seconde sorte au contraire est fiable : « L’autre sorte de certitude est lorsque nous pensons qu’il n’est aucunement

  arrive  un  clivage  dans  ces  études,  ces  «  sous-­‐champs  ».  La  FPA  (foreign  politics  analysis)  a  comme   objectif  de  prendre  en  compte  la  majeure  partie  des  facteurs  qui  motivent  le  comportement  d’un   état  (lobbys,  politiques,  systèmes,  économie,  etc.)  Le  champ  des  études  de  sécurité  ne  s’occupe   «  que  »

culturels et artistiques dehors dedans d - la relation entre le projet culturel et les projets artistiques 3- Regards sur le processus de construction a - résonance, sur la piste de skemée b - des cellules de construction très empiriques Les champs fleuris : la diaspora kurde Papelandia : primo-arrivants 2è sous-sol à gauche : conflit israélo-palestinien Aux 2x2 roues : travail, non travail 44 44 45 46 47 48 50 50 51 52 53 54 55 4 - Mise en jeu de l’espace a - l’importance