Aux Champs étude De Texte

poème en prose. Il écrivit Le Spleen de Paris publié en 1869 après sa mort. Avec Les Fleurs du Mal, il est considéré comme le précurseur de la poésie moderne. • Le Gâteau se présente, poème en prose XV, se présente comme une narration même si le texte comporte dans sa 1ère partie des réflexions sur l’oubli du mal terrestre. Il s’agit manifestement d’une « chose vue ». Choses vues est le titre d’un ouvrage sous forme de journal, de V.Hugo, où l’écrivain a noté certaines scènes vues par lui, et significatives

* Qui relèvent de la forme des textes. C'est-à-dire l'esthétique, le style, les champs lexicaux, les symboles, les figures de style... * Qui relèvent du contenu des textes, donc les thèmes et valeurs qui permettent d'analyser le texte selon le mode de représentation particulier de la vie que lui insuffle l'auteur. * Qui relèvent des relations entre les textes, soit l'intertextualité. En effet, un texte n'existe que dans une littérature constituée d'autres textes. Toutes ces œuvres se

ode et une chanson. 6 Projet de classe 7 Fiches de la séquence 1 8 TE : Le genre de la nouvelle + biographie de Maupassant 9 ET : Étude de l’incipit (Lecture méthodique) 12 L : Les moyens lexicaux de la description 14 PE : L’art du portrait (pasticher un texte) 15 AO : Débat : La vie à la compagne, la vie en ville. 17 PE : Compte-rendu de débat. 18 ET : Étude de l’évènement perturbateur (Lecture méthodique) 20 L : Les moyens stylistiques de la description 22 Fiches : La chanson et l’image

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broussailles", "à gauche", à droite", "un plateau vide" article indéfini "un"/ "une"/ "des" champ lexical de la peur "un train arrivait, grondant, flambant" Le train semble être une sorte de créature de l'enfer, reflet des émotions de Lantier, coincé dans son enfer personnel. "tout ce monde qui passait, le continuel flot.... tandis que lui agonisait, là!" opposition tout// lui métaphore "continuel flot" champ lexical de l'enfermement Le personnage, bien qu'en plein air, se sent enfermé, prisonnier:

Commentaire Commentaire composé du texte • L’art poétique de la Fontaine A . Une construction rigoureuse On observe une chronologie , on peut diviser le texte en 2 parties : • Tout d’abord le récit de l’histoire • Puis le message de la Fontaine (v. 30 à 43) Cette fable possède un schéma narratif : • Une situation initiale (v. 1 à 6) • Des péripéties (v. 7 à 21) • Un élément perturbateur (v. 22 à 23) • Une situation finale (v. 24 à 29) ● Cette fable est construite comme

Véloso Lucile 1S1 Commentaire littéraire de Français 1) Question : De nombreux procédés sont utilisés dans ces trois textes théâtrales afin d’incarner l’opposition, l’affrontement. Le premier texte est extrait de l’acte III de la scène 7 d’Andromaque où il s’agit d’un affrontement centré sur le pouvoir, entre Pyrrhus et Andromaque. En effet, Pyrrhus, roi d’Epire a un pouvoir absolu sur cette dernière. Plus particulièrement, il a le droit de vie ou de mort de son fils, Astyanax, et

Le commentaire composé Le commentaire composé porte sur un texte littéraire. Il peut également être proposé au candidat de comparer deux textes. En série générale, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture et justifie son interprétation et ses jugements personnels. Le travail préliminaire est identique à celui de la lecture analytique, mais le commentaire ne doit pas être organisé linéairement, mais structuré autour de centres d'intérêt

Etude de texte n°1  : « Elle était déchaussée », Les Contemplations , Victor Hugo Topos : Image récurrente en poésie Onirique → onus(latin) : rêve locus amoenus  : Lieu qui n’est pas troublé, fait pour l’amour) Thèmes  : Nature, beauté, idéalisation, admiration, sentiments amoureux Le poème « Elle était déchaussée »

se situer dans le texte. Exemple : « Le jour J (ellipse temporelle) arriva ». On peut supposer que les jours précédents n'ont pas été narrés. 1. le sommaire : on résume en quelques lignes des événements de longue durée. 2. la scène : le temps de narration est égal au temps du récit. On raconte les événements tels qu'ils se sont passés. Exemple : dans un dialogue. 3. la pause : le récit avance, mais l'histoire est suspendue. Exemple : lors d'une description. Un texte narratif met en scène