Avantages Du Texte Argumentatif

modes de vies opposées, celui du loup qui est libre et celui du chien qui est lui au service de son maître, reprenant ainsi une thématique (relatif à un thème) identique à celle des Anciens (l’opposition entre l'esclavage et la liberté).Lecture du texte : Le Loup et le Chien : Un Loup n'avait que les os et la peau,Tant les chiens faisaient bonne garde.Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,Gras, poli, qui s'était fourvoyé par mégarde.L'attaquer, le mettre en quartiers,Sire Loup l'eût

- Séance : Expression Orale et lecture. - Titre : Le voyage en Grèce. Page : 140 But : Identifier le type du texte et sa visée. Qu’est ce que l’argumentation dans la description. Inciter à travers la description. Déroulement

seulement un artifice de composition, ou présente t-elle des intérêts, tant dans le texte à lire que lors de sa représentation? sujet d'invention: un éditeur vous a demandé d'écrire une biographie. a) Vous acceptez sa proposition et vous lui écrivez une lettre qui lui explique pourquoi ce genre d'oeuvre vous semble intéressant. b) Vous refusez sa proposition et vous lui écr estimez-vous qu'il y ait avantage pour un futur administrateur ou un futur technicien à posseder une culture litteraire

textes qui ont eu le plus d’impact sont ceux où leur auteur s’est le plus engagé. Si j’aborde la question des limites (et donc celle de l’efficacité), je peux penser au risque de lassitude, de manipulation, de complexité qui me feront repousser le texte. Il est alors très important, à la fin de cette phase de créativité, de relire ses notes et d’examiner si chaque idée répond bien à la problématique, c’est-à-dire n’est pas hors sujet. J’élimine alors impitoyablement ces idées. Si ces idées entretiennent

compris ses proches. Il n’est cependant pas dénué d’intelligence comme l’affirme le procureur dans sa plaidoirie ; l’attribut du sujet à la ligne 39 renvoie à une qualité intrinsèque chez Meursault et liée ici à sa constitution démoniaque. La fin du texte (l.42) et la répétition « d’intelligent » rattaché à un sujet devenu COD montre une progression dans le discours. En effet l’auditoire est invité à penser que l’intelligence n’a servi qu’au crime ce qui vient expliciter la double preuve mentionnée

corpus, vous dégagerez les principaux procédés argumentatifs utilisés. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : Dissertation
Dans quelle mesure l'argumentation indirecte est-elle efficace pour offrir au lecteur une réflexion sur l'homme et son comportement en société ? Vous appuierez votre réflexion sur le corpus et les textes que vous avez lus ou étudiés. Invention 
« Je veux qu'on soit sincère », déclare Alceste (texte B). Dans une conversation avec un ami, vous

de beauté. Mes traits étaient cependant assez bien formés, mais je ne songeai jamais à leur donner la moindre expression. (...)Somme toute, avec des cheveux, des yeux, des dents et aucune difformité, je ne fus ni laide ni belle dans ma jeunesse, avantage que je considère comme sérieux à mon point de vue, car la laideur inspire des préventions dans un sens, la beauté dans un autre. On attend trop d'un extérieur brillant, on se méfie trop d'un extérieur qui repousse. Il vaut mieux avoir une bonne figure

histoire ou de présenter directement ses arguments ? (Nous verrons, tout d’abord l’argumentation directe, puis indirecte) Argumenter directement, c’est mettre sous discours sous la clarté. Pour le narrateur, qui n’hésite pas à s’impliquer dans le texte, il s’agit d’exposer son idée, et de l’a conforter, en s’appuyant sur des arguments et des exemples fondés et précis. Dans l’article « Autorité » de l’Encyclopédie, Diderot conteste l’autorité, et plaide la liberté. Cela apparaît tout particulièrement

•L'expression « En quoi ? » invite à trouver comment les récits mythiques ou utopiques qui dépaysent le lecteur éclairent le monde réel. •Vous devez donc chercher les atouts, les avantages de ces récits et analyser leur portée argumentative ou leur rôle didactique, ce qui les rend efficaces du point de vue argumentatif. •Reformulez la question avec vos propres mots : « En quoi les mondes utopiques, bien que très différents de notre réalité, l'éclairent-ils ? » •Subdivisez la question en

classique, vif, en mouvement et également flamboyant. Ce mouvement est lié à la contre-réforme, lancée par l’Eglise Catholique pour contrer la montée du Protestantisme (= texte religieux prime sur tout, différent des Catholiques avec beaucoup de flamboyance, des Eglises très chargées dans la décoration...). Comme le texte est flamboyant, il faut s’attendre à voir apparaitre des figures de style, des hyperboles, des allégories, périphrases, énumération... Un ensemble assez chargé. {draw:frame}