Aventures De Tintin

n’est pas le cas, dire qu’il s’agit du tableau Les amants de Magritte. Compte tenu de l’activité 3, ne pas donner d’autres informations. 2 CORRIGÉ : document 1 : Le thème de l’amitié est présent dans le titre de l’article (Tintin, Hergé et son ami chinois), les paroles de Tintin dans la vignette de la bande dessinée (tu es un véritable ami) et dans le texte, qui raconte l’histoire d’amitié entre Hergé et le chinois Tchang Tchong Jen. – document 2 : Le thème de l’amour : dans le tableau de Magritte

représente le pôle sérieux et majestueux tandis que Le Petit Prince est une oeuvre plus fantaisiste. Il s’agit d’une morale en images, d’une bagatelle badine et désinvolte, d’une parabole un peu frivole : « [Saint Exupéry] est le type même, entre Tintin et Dostoïevsky, de l’auteur ‘‘intermé-diaire’’ qui [...] ne peut pas faire de mal et fabrique des jeunes gens sages »1. Ceci ne rend pas compte, cependant, de l’immense réussite et du succès planétaire que connaît Le Petit Prince : 6 millions d’exemplaires

cherchent à s'évader. Rappelez-vous surtout que vous êtes des hommes, les hommes d'une vieille et glorieuse nation. Ressaisissez-vous. Chassez vos alarmes. Venez à moi avec confiance. Tous unis, nous sortirons de la nuit où nous a plongés l'affreuse aventure. Documents 2 et 3 – disponibles sur le site de « Jalons pour une histoire du temps présent » (INA) http://portail.cns-edu.net 2 Document 4 : 3 Document 5 - GUY MOQUET, SARKOZY ET LE ROMAN NATIONAL JEAN-PIERRE AZÉMA (Historien, grand

Elles conduisent aussi à s’interroger sur ce qui touche, ou non, le lecteur dans le portrait qui se construit au fil de l’œuvre ou dans le récit de ses aventures et ainsi de se questionner sur ce que l’auteur donne à voir de son époque et de son projet d’écriture. La deuxième interrogation, « En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ? » met en évidence le rôle joué par la littérature comme médiation avec le monde réel. Quels

racontera bien plus tard qu'il a perdu son accent en deux mois parce qu'on s'était moqué de lui. Il s'inscrit dans un collège à Massillon, dans le quatrième arrondissement. Nous sommes dans les années vingt, au début du scoutisme qui sera la grande aventure de sa vie. C'est grâce au scoutisme que "le petit provincial" va réussir son insertion sociale à Paris. Il devient chef de troupe, puis chef de groupe. C'est par le scoutisme qu'il va trouver un emploi, trouver sa femme, mais aussi faire carrière

moindre de vos désirs... MAGDELON (d'une voix très aiguë que le METTEUR EN SCENE s'efforcera de régler avec ses outils) : Mon père, voilà ma cousine qui vous dira, aussi bien que moi, que le mariage ne doit jamais arriver qu'après les autres aventures. Il faut qu'un amant, pour être agréable, sache débiter les beaux sentiments, pousser le doux, le tendre et le passionné, et que sa recherche soit dans les formes. (voix très rapide qui surprend le METTEUR EN SCENE qui court à la recherche d'un

.............6 2. Le livre animé ......................................................................................7 Dragonologie : Encyclopédie des dragons ......................................................8 3. Le livre fou avec les aventures de Géronimo Stilton .........................................8 Le Royaume de la Fantaisie ......................................................................8 4. Le livre-jeu .................................................................

nous arrêtons là, il paraît effectivement impensable d’exploiter Maus en cours d’histoire … III] A cœur vaillant rien d’impossible… 1. BD et Histoire Nos enfants, quand ils lisent, se plongent dans des bandes dessinées et tombent tôt ou tard sur Tintin au Congo ou chez les Soviets, cela pose-t-il un problème de conscience à leurs parents quand bien même ces derniers seraient enseignants d’histoire ? Cela devrait-il leur poser un problème ? Ces lectures altéreront-elles à tout jamais le cerveau de

soumises à ce processus de colonisation demandent d’une certaine manière « réparation », reconnaissance des méfaits du système colonial (loi Gayssot, puis loi Taubirat de 1997, puis loi de 2005 sur le « rôle positif de la colonisation »). Cette « aventure coloniale » est devenue, au fil du temps, un « passé qui ne passe pas ». En 1815, l’Europe est en plein recul. Elle ne conserve alors que des lambeaux d’empire sauf la Grande Bretagne qui s’est appropriée les dépouilles de ses voisins

dans les années qui suivent la révolution culturelle, en 1971. Le narrateur, dont on ignore le nom, (il s’appelle Ma dans l’adaptation cinématographique réalisée par Dai Sijie en 2002) joue un rôle actif mais reste la plupart du temps témoin des aventures de son ami. Il a 17 ans et est issu d’un milieu social favorisé : son père est pneumologue et sa mère spécialiste des maladies parasitaires. Il joue du violon et la scène qui ouvre le roman raconte la découverte mi-curieuse, mi-défiante du violon