Bac Antilles Guyane

privé - libre confessionnel Enseignement universitaire diplômes universitaires. Baccalauréat - Licence - Maîtrise - Agrégation Doctorat passer - un examen - son bac - sa licence être - licencié - diplomé de l'Université - bréveté échouer un examen recaler quelqu'un à un examen (fam.) = refuser Elle s'est fait recaler au bac. Il est recalé examen - épreuve de repêchage (fam.) = permet aux candidats eliminés d'être admis. Etablissements IUT - Institut universitaire de technologie

pourra s’avérer utile. • Littératures au Sud et comparatisme littéraire. Cet axe pourra décrire les ressemblances et les divergences entre grandes « aires » des littératures au Sud. Des comparaisons Afrique du Nord/Afrique subsaharienne, Maghreb/Antilles, Maghreb/Machrek ou d’autres, sont suggérées tant pour dégager des ressemblances ou différences thématiques entre les textes, que pour y retrouver des concepts comme celui de créolisation ou de Tout-Monde, dont 9 Document fondateur du collectif

15 Hypermarchés Radar  1989 : Société Européenne de Supermarchés comprenant 4 hypermarchés Record.  1990 : Jardineries Truffaut  1997 : 3 hypermarchés à l’enseigne Mammouth du groupe Bresson.  2000 : Primistère Reynoird, franchisé aux Antilles / Guyane 4) Récents développements  2000 : Lancement de Houra, hypermarché sur Internet.  2002 : Lancement de Provera France, centrale d’achat de Cora, de Supermarchés Match et de leurs adhérents. II) Le contexte managérial 1) Secteur d’activité

former le jugement, la sensibilité, à donner le goût des pratiques intellectuelles et manuelles. - Scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans depuis 1959 - Création d’un collège unique en 1975 - 62% d’une classe d’âge à le bac contre 11% en 1960 - 2mo d’étudiants aujourd’hui contre 215000 en 1960 L’école, reflet des inégalités sociales : démocratisation ségrégative - Les classes sociales se retrouvent à l’école : l’appartenance à un milieu aisé et cultivé

américaine et l'indépendance des Etats-Unis en 1783 (La Fayette – aide française matérielle et militaire avec envoi de troupes). Les périodes coloniales (deux phases : 18ème et 19ème) avec l'expansion de l'Empire 18ème siècle avec L'Amérique, les Antilles et le Canada 19ème siècle avec les colonies d'Afrique et d'Indochine, les protectorats en Afrique du Nord et en Asie au Laos et Cambodge. « la mission ...civilisatrice de la France » discours de Jules Ferry même si les principaux intérêts sont

existait parallèlement deux systèmes secondaires publics : • les lycées (créés par Napoléon en 1802 pour former l'élite de la future armée) qui étaient payants, réservés aux garçons jusqu'à la Première Guerre Mondiale. Le bac lui a été créé en 1808 (21 bacheliers cette année là). Le bac était un examen malthusien, c’est-à-dire réservé à une minorité de français puisque jusqu'à la seconde guerre mondiale il n'y avait que 5% d'une classe d'âge qui le passait (80% aujourd'hui). Quelques boursiers arrivaient

y a cinq CROSS en métropole : - Gris-Nez (Manche est – Pas de Calais) - Jobourg (Manche centrale) - Corsen (Manche ouest) - Etel ( Atlantique) - La Garde (Méditerranée) et un sous-CROSS (Aspretto). Il y a deux CROSS dans les DOM : - CROSSAG (Antilles Guyane) - CROSSRU (Océan Indien) et un sous-CROSS (Cayenne) Source : Direction des Affaires Maritimes (DAM) Les CROSS, en cas d'indisponibilité d'un émetteur, peuvent être relayés localement par les sémaphores de la Marine nationale. 3. Fréquences

proposera, au cycle 2, que l’observation systématique de « vraies graines » lors de l’étude de la germination. 3. Plusieurs solutions sont envisageables pour semer : en pleine terre, construction d’une serre (objet technologique), bac préalablement conçu par l’enseignant, bac acheté chez un éditeur de matériel pédagogique. 30 Enseigner les sciences à l’école – cycles 1, 2 et 3 Séance 5. Graine ou pas graine ? – observation des semis, interprétation Les élèves observent en continu l’évolution

HORS-SéRie Réviser son bac avec GéoGRAPHIe e mm ogra inale pr er m de t séries L, es, s l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants des sujets de bac • • • • • 11 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • La méthodologie

HORS-SÉRIE tion i d É 14 20 Réviser son bac avec T erm S L’ESSENTIEL DU COURS • Des fiches synthétiques • L  es points clés du programme • L  es formules et repères essentiels • Les définitions clés DES SUJETS DE BAC • Plus de 80 questions tirées des sujets tombés au bac • La bonne méthode pour les résoudre • Tous les corrigés DES ARTICLES DU MONDE pourquoi, à la MAIF, nous créons régulièrement des outils éducatifs qui facilitent sommes convaincus de cette priorité depuis longtemps. Alors