Bac Blanc Francais Poésie Série Stg

commenterez le texte de Raymond Queneau à partir du parcours de lecture suivant: Vous étudierez la description teintée d'humour d'une expérience banale. Vous analyserez l'irruption du rêve et de l'angoisse dans le poème. Pensez vous que la poésie a pour fonction de se rapprocher du réel, ou, au contraire, de faire appel au rêve et à l'imagination ? Un jeune poète, qui a été contraint d'emménager dans une ville, répond à la lettre d'un ami qui lui a reproché de s'être éloigné de la nature

LE PROGRAMME DE FRANÇAIS DE PREMIERE A - LES OBJETS D’ETUDES OBJETS D’ETUDE Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. La poésie. L X X X X X X X S/ES X X X X X STG X X X X 1 2 3 Le théâtre : texte et représentation. L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Un mouvement littéraire et culturel. 4 5 (FACULTATIF) 6 L’autobiographie. 7 Les réécritures. o o o Les objets 1 à 4 sont communs à toutes les séries d'enseignement

Exemples de sujets de bac sur le Roman Les questions de synthèse 1.a. Comment chaque texte rend-il compte des pensées et des sentiments du prisonnier ? b. Comparez la façon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour l'ensemble des textes proposés ? Justifiez votre réponse. b. Quels sentiments les personnages éprouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment

Exemples de sujets de bac sur le Roman Les questions de synthèse 1.a. Comment chaque texte rend-il compte des pensées et des sentiments du prisonnier ? b. Comparez la façon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour l'ensemble des textes proposés ? Justifiez votre réponse. b. Quels sentiments les personnages éprouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment

HORS-SéRie Réviser son bac avec FRANçAIS 1 • • • • • re TouTES SÉRIES l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants des sujets de bac 15 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • La méthodologie des épreuves • Astuces

Sommaire Bulletin signalétique de la presse du CDI 4 Agriculture 4 Agroalimentaire 5 Alimentation 6 Culture 6 Economie 6 Economie rurale 7 Environnement 7 Français 8 Histoire - géographie 8 Information - communication 9 Langues - linguistique 9 Littérature 9 Management 9 Marketing 10 Multimédia - informatique 10 Philosophie 10 Psychologie 10 Qualité 10 Recherche- enseignement supérieur 11 Santé 11 Sciences de l’éducation 11 Sciences dures 13 Sociologie 13 Territoire

Devoirs Français Première Conseils de méthode pour l’écrit Entraînement à l’oral Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Myriam Cournarie Elsa Ferracci Camille Hémard Sophie Kauffmann Stéphanie d'Espies Sylvie Lesné Coordination Rozenn Jarnouen – Corinne Bara-Gallais Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned

découvrir des centaines de sites éducatifs dans toutes les disciplines du primaire et du secondaire. www.cafepedagogique.net Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Dessin d'Antoine Legrand - © Café pédagogique Bac et Brevet Le Guide 2007 Préparez le bac et le brevet avec Internet http://www.cafepedagogique.net Copyright (c) Le Café Pédagogique – Avril 2007 2 Soyez le premier informé de l'actualité de l'éducation avec L'Expresso, le flash quotidien d'information du Café

pour mettre en évidence leurs convergences et leurs différences. 1.1 LES TRAVAUX PRATIQUES ENCADRES (TPE) Différentes étapes ont jalonné la mise en place des TPE. En 1999-2000 : Expérimentation des TPE en classe de première (quelques classes par série dans chaque académie). En 2000-2001 : Généralisation des TPE en classe de première (janvier 2001). En 2001-2002 : Introduction des TPE en classe terminale à titre facultatif (épreuve facultative au baccalauréat selon des modalités provisoires d'évaluation)

dialogue  1 (encore appelée fichenavette, fiche de liaison) remise par le collège : de générale et technologique ou 2de spécifique l 2 (pour les bacs hôtellerie ; techniques de la musique et de la danse ; et 3 BT, voir page 20) ; de professionnelle (bac pro en 3 ans) ; l 2 re année de CAP/CAPA ; l 1 l redoublement. Vous faites votre (ou vos) demande(s) d’orientation en complétant la fiche de dialogue  1 .  n mars   E les propositions provisoires du conseil de classe Le conseil de classe