Bac Francais En 2004 Centre Etranger

mégalopole japonaise s’explique-t-elle ? • Comment peuvent être gérés les problèmes environnementaux de la mégalopole ? 1 Tokyo-Roppongi Avec 34 millions d’habitants, Tokyo est l’agglomération la plus peuplée du monde. Roppongi est l’un des quartiers du centre de Tokyo, très animé la nuit ; c’est aussi le secteur des ambassades. Il est traversé par une grande voie express. 232 252796_P232P247C8GeoTer.indd 232 6/03/08 11:06:52 2 La baie d’Osaka Faute de place sur la plaine littorale saturée, l’aéroport

japonaise s’explique-t-elle ? • Comment peuvent être gérés les problèmes environnementaux de la mégalopole ? 1 Tokyo-Roppongi Avec 34 millions d’habitants, Tokyo est l’agglomération la plus peuplée du monde. Roppongi est l’un des quartiers du centre de Tokyo, très animé la nuit ; c’est aussi le secteur des ambassades. Il est traversé par une grande voie express. 232 2 La baie d’Osaka Faute de place sur la plaine littorale saturée, l’aéroport du Kansai a été construit sur la mer, dans

pénalisent l'activité touristique (raréfaction des touristes, fort ralentissement de l'organisation des voyages d’affaires...). - L’évolution des modes de consommation : la Réduction du Temps de Travail (RTT) a entraîné un fractionnement des vacances. Les Français privilégient les courts séjours et favorisent les destinations proches. - L’émergence et la concurrence accrue des nouveaux circuits de distribution : le développement des nouvelles technologies a contribué à intensifier la concurrence déjà exacerbée

indubitablement rempli son rôle intégrateur. Le meilleur exemple que l’on puisse donner c’est l’intégration des enfants d’immigrés qui, à milieu social identique, obtiennent de meilleurs résultats scolaires que les autochtones et se sentent totalement français. 2 – MAIS CE RÔLE INTEGRATEUR EST DE NOS JOURS REMIS EN QUESTION A – L’ECOLE A PERDU UNE PARTIE DE SA CAPACITE D’INTEGRATION Phrase introductive = A partir des années 1970, plusieurs sociologues ont mis à jour les inégalités sociales au sein

L’apprentissage de l’anglais en France  L’enseignement des langues étrangères en France : cadre général  Les français et l’anglais : un niveau moyen mais des évolutions positives chez les plus jeunes  Débats et réformes  L’enseignement des langues étrangères en France : cadre général 1) École maternelle et primaire L'enseignement de l'anglais débute en deuxième année du cycle 2 (CP), mais devrait d'ici quelques années être enseigné dès la grande section de la maternelle. Cet enseignement

Chronologie………………………………………………………………………………………………………4 Présentation du pays : quelques repères…………………………………………………………………………..7 Introduction………………………………………………………………………………………………………10 1. Genèse…………………………………………………………………………………………………………11 1.1. La science coloniale : des centres de recherche et très peu d’enseignement supérieur………………………………………………………………11 1.1.1. La science coloniale : exploration (jusqu’en1920)………………………………….11 1.1.2. La science appliquée et son institutionnalisation (1920-1939)……………………..12 1.1.3

La filière électronique en région Centre 2 0 1 0 M A I 2 L A FI LI ÈRE ÉLEC TRO N I Q U E EN RÉG I O N CENTRE S O M M A I R E PAGE 04 PAGE 05 PAGE 07 PAGE 08 Edito Champ de l’étude et méthodologie 1. LA FILIÈRE ÉLECTRONIQUE DANS LE MONDE 1.1. L’Asie : principal bénéficiaire de la croissance La Chine concentre plus d’1/4 de la production mondiale d’équipements électroniques Le secteur de l’électronique rattrapé par la crise au Japon L’Inde : le taux de croissance le

réservés 2009 L’énergie est notre avenir, économisons-la !  L’avenir est un choix de tous les jours Édition 2009 L’énergie, moteur de votre avenir recruteront 100 000 personnes supplémentaires d’ici à 2015. depuis le bachelier jusqu’au bac + 5, les profils recherchés sont aussi multiples et variés que les enjeux. Pour vous familiariser avec cet univers en pleine métamorphose, l’auteure de cet ouvrage, Pascale Kroll, vous plonge « au cœur du secteur de l’énergie ». un monde où les entreprises

La discrimination à l’embauche des français d’origine étrangère 16 Août 2009 Consulté 65 fois TPE - 2nde - Education civique, juridique et sociale Profs[pic] Elèves[pic] Parents[pic] Bas du formulaire   Sommaire Introduction I - Différents types de discrimination à l’embauche A- en fonction de leur aspect physique B - en fonction de l’adresse et du quartier C - en fonction du patronyme D - en fonction des différentes catégories sociaux-professionnelles II - La lutte contre les discriminations

..............................................................……………………… N° de Téléphone : ............................................................................. Email : ……………………………………………………. RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LA SCOLARITE ANTERIEURE BAC ou EQUIVALENT SERIE ANNEE D’OBTENTION ACADEMIE INSCRIPTIONS ET ETUDES UNIVERSITAIRES DEPUIS LE BACCALAUREAT RESULTAT ANNEE NIVEAU D'ETUDES UNIVERSITE UNIVERSITAIRE (L1, L2, L3, M1, M2, Doctorat) ADMIS(E) AJOURNE(E) (ex : 2002/2003) (ex: Licence 1