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genres, nous pouvons voir l’apparition de la bande dessinée avec celle de Renot et Ersel ayant pour titre Médée, encore en publication depuis 2009. Il faut savoir que cette présence importante à travers les siècles, l’esr également au niveau de la géographie. L’intérêt pour le mythe de Médée est mondial puisque nous retrouvons des artistes Français, Allemands, Japonais, Suédois mais également Grecs, Tchécoslovaques, Italiens, Chinois ou encore Danois. Tout cela témoigne de la passion qu’exerce ce mythe

découvrir des centaines de sites éducatifs dans toutes les disciplines du primaire et du secondaire. www.cafepedagogique.net Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Dessin d'Antoine Legrand - © Café pédagogique Bac et Brevet Le Guide 2007 Préparez le bac et le brevet avec Internet http://www.cafepedagogique.net Copyright (c) Le Café Pédagogique – Avril 2007 2 Soyez le premier informé de l'actualité de l'éducation avec L'Expresso, le flash quotidien d'information du Café

veut montrer le christianisme réformant la société. Cet ouvrage se veut le frontispice d'une Histoire de France, méditée depuis longtemps, mais inachevée. François-René de Chateaubriand Ses dernières années se déroulent dans une profonde retraite[10], en compagnie de son épouse. Il ne quitte guère sa demeure (composée d'un appartement au rez-de-chaussée de l'Hôtel des Missions Étrangères, au 120 rue du Bac à Paris), que pour aller à l'Abbaye-aux-Bois, toute proche, chez Juliette Récamier, dont il

l’étranger P 19 à 22 Conditions de validation des PFMP pour la délivrance des diplômes professionnels P 23 à 24 Annexes P 26 à 49 Annexe 1 - Exemples de plans de formation : bac pro ASSP et CAP PROELEC Annexe 2 - Exemple de tableau de répartition des tâches Annexe 3 - Exemple de période d'intégration 2nde Bac pro ASSP et CAP ATMFC Annexe 4 - Mieux préparer l'élève aux PFMP - Fiche Qualéduc Annexe 5 - Exemple de période de préparation à la 1ère PFMP Annexe 6 - Exemple d’avenant à l’annexe

une histoire comparée, pour son éclairage et ses avis portés sur ce travail. Je souhaite aussi exprimer mes remerciements à l’équipe des archives municipales de Saint Malo ainsi qu’à l’équipe des archives départementales pour leur aide dans la recherche de sources. Monsieur jean LEVEILLE, jeune malouin investi dans une société sportive pendant la période de l’occupation, a également porté à ma connaissance des informations précieuses en acceptant de me livrer une partie de son histoire. Je

une », suite a Entretien croisé Rithy Panh et Christophe Bataille Bourreau, tu ris? a Traversée L Camille de Toledo, Richard Millet, Gérard Genette : la littérature au pied du mur Un charnier découvert au Cambodge en 1985. RUE DES ARCHIVES/AGIP 4 a Littérature étrangère Justin Torres raconte une poignante enfance sauvage 5 a Littérature française Philippe Sollers au miroir de l’art 6 a En Jean Hatzfeld écrivain, journaliste A la nuit tombante les gamins

CORREIA Jackson Rapport de stage Bac professionnel 2006-2008 18 PLAN :: PLAN Présentation générale Présentation personnelle Curriculum Vitae P2 P3 P4 PREMIERE PARTIE :: Présen tation PREMIERE PARTIE Présen tation Présentation de l’entreprise Renault P 6 à P 11 Présentation du Garage Action Color P 7 à P 18 Présentation du cabinet Riviera Expertise P19 à P21 DEUXIEME PARTIE :: Stage restructuratio n DEUXIEME PARTIE Stage restructuratio n L’activité professionnelle Conclusion P 20

prises, les interruptions éventuelles. Année universitaire 2009 - 2010 2008 - 2009 Etablissement, Diplôme, Année d’études Discipline Résultat Filière (cocher la filière correspondant à votre choix) Licence Sciences Humaines et Sociales Géographie Histoire Sociologie Licence Arts, Lettres, Langues Lettres classiques Lettres modernes Musique 14101 14110 14111 14114 14120 14130 14140 14150 14160 14170 14180 10100 10200 10300 *** ne confère pas le statut d’étudiant Licence Droit 1ère a Groupe

cette année ? Pourquoi ? Il s’agit ici d’attirer l’attention des élèves sur l’archivage et le stockage de documents. Pourquoi archiver des documents (ici les cours des années précédentes) ? Pendant combien de temps les conserver (ont-ils gardé leurs cours de collège, de seconde) ? Quelle est la fréquence de consultation des cours de l’année précédente ? Ces archives sont-elles organisées (chronologiquement, par matière ... ?) Comment matériellement ont-ils conservé ces cours ? Remarque pour

L iv re du profes s eu r Histoire 2 de Les Européens dans l’histoire du monde Directeurs d’ouvrage Jérôme Grondeux, Michaël Navarro, Jérôme Amichaud, Élodie Isoard, Christian Birebent, Sylvain Lancelot, Agrégé d’histoire, docteur en histoire Maître de conférences, Université Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77)