Baccalauréat dans les systèmes universitaires anglo-saxons

créances. Il s‟agit notamment de prêts ou avances consenties sans intérêts, d‟intérêts non réclamés, de la nonfacturation de vente ou de ser vices. En raison de l‟absence de flux, ces renonciations n‟entraînent aucune écriture comptable. Abonnement (système d’) Répartition par fractions généralement égales du montant annuel des charges ou produits entre diverses périodes, comptables (mois, trimestre…), afin d‟obtenir des résultats périodiques. Il en est ainsi, par exemple, des primes d‟assurance, des

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permettre au corps de recevoir des aliments. Conséquence de l'uricémie provoquée par le régime pénitentiaire, toutes les dents étaient tombées. Les attaques d'uricémie se multipliaient et menaçaient le cœur. Les extrémités enflaient. La sclérose du système vasculaire, résultat inévitable du manque d'air, de lumière, de mouvement, faisait des progrès inquiétants. La respiration devenait difficile, chaque mouvement douloureux. La vie, lentement, cruellement, se transformait en agonie. Les bourreaux de

surgissement brutal, inattendu, d’un mode d’expression quasi poétique, et qui va du cri le plus spontané, si quelque image ou quelque mot vient raviver les brûlures anciennes, jusqu’à la tentative consciente pour atteindre le lecteur malgré tous ses systèmes défensifs, au défaut de chacune de ses cuirasses pour lui communiquer en deçà des idées la plus incommunicable part d’une expérience qui ne sera jamais la sienne. Ayant un jour écrit à Fanon afin d’obtenir quelques précisions sur un passage qui

introduire dans l’art les idées scientifiques (Darwin) et positivistes (Comte, Spencer) ainsi que les méthodes des sciences 15 VAN THIEGHEM, Philippe. Les Grandes Doctrines littéraires en France : de la Pléiade au surréalisme. Paris : Presses Universitaires de France, 1968, p. 213. 17 expérimentales. Pour appliquer cette méthode scientifique, l’écrivain doit observer deux lois : l’influence du milieu social et celle de l’hérédité. La vie intérieure du personnage (qui représente l’homme dans la

Michel, avaient été jugés dignes de devenir officiers à l’obtention du brevet de pilote et faisaient partie des élèves aspirants ; les autres étaient des élèves sous-officiers. Cette répartition s’était d’abord faite sur titres : les titulaires du baccalauréat – un diplôme hautement respectable à l’époque – étaient automatiquement élèves aspirants. Comme personne n’avait évidemment son diplôme en poche, la tentation de triche était évidente. Pour pallier cette possibilité, les officiers imaginèrent de

..............412 Chapitre 7 Objets d’étude de la filière littéraire (fiches 33 à 36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) ..........................................440 Chapitre 10 Étude de la langue (fiches 57 à 62) .................................................451 4 | Sommaire Litterature.indb 4 06/09/11 11:52 Chapitre 1 Le personnage

..............412 Chapitre 7 Objets d’étude de la filière littéraire (fiches 33 à 36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) ..........................................440 Chapitre 10 Étude de la langue (fiches 57 à 62) .................................................451 4 | Sommaire Litterature.indb 4 06/09/11 11:52 Chapitre 1 Le personnage

POWER p. 278 Unit 13 DIXIELAND p. 293 Unit 14 BUILDERS AND TITANS p. 311 Unit 15 WESTERN TRAILS p. 336 Fiches d’évaluation (fiches photocopiables) p. 356 Méthodologie (corrigés du manuel) p. 413 Préparation à l’épreuve écrite du Baccalauréat (fiches photocopiables) p. 419 SOM MAI R E • 3 AVANT-PROPOS I. STRUCTURE DU MANUEL Le manuel de Terminale est conçu selon les mêmes principes que ceux de 2de et de 1re et s’articule autour de 5 activités langagières. Trois unités sont proposées

Racine ; invité chez Voltaire, chez Rousseau, chez Hugo, chez Proust, et même chez Gavalda ! Partout, vous êtes accueilli, partout, on vous espère, on vous attend ! Parce que vous êtes un personnage, un grand personnage-« un VIP », diraient les Anglo-Saxons ! Et vous l’ignoriez ! Mieux : vous êtes un personnage de roman! Non pas celui qui vit, qui meurt de page en page, mais celui à qui l’auteur écrit : le lecteur. Ce n’est pas n’importe qui, un lecteur, et les auteurs le savent ! Ils n’ignorent pas