Balzac Commentaire Avant Propos Comedie Humaine

.................................................................................................................... p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme ........................ p. 49 ................................................... p. 71 ........................ ..............

le vrai dans le roman ou le roman vrai ne peut être qu’ « une autobiographie du possible », mais « il ne fait pas revivre le réel ». Quels sont les procédés auxquels recours le roman pour donner l’illusion du vrai et faire croire au possible ? A ce propos, nous interrogerons le terme d’ « autobiographie du possible ». Quelle réalité recouvre t-il ? Est-ce à dire, si l’on applique la définition de l’autobiographie au roman, que le véritable roman se manifeste par un récit rétrospectif en prose que

............................................................. 7 Sites de référence ............................................................................................................................ 7 Piste 5 : Littérature et sciences humaines ........................................................................................... 7 Quelques œuvres de référence (dont on peut exploiter des extraits).............................................. 7 Pour aller plus loin..............

59 « nécessité » = obligation ; afin d’y conquérir (AFIN=but, Conquérir= voc amour avec aussi Ligne 59 « séduit » CONCLUSION Cette analyse nous a permis de remarquer que Rastignac est un personnage « phare » de l’œuvre du Père Goriot puisque Balzac le décrit avec beaucoup de précision et de réalisme. En effet, on prend connaissance de son cadre de vie, son physique, sa moralité mais aussi de sa vie d’étudiant parisien partagé entre les mondanités et le travail. De plus, on découvre que la

vérité artistique : « Le vrai peut quelquefois n'être pas vraisemblable » (Boileau) ; « (Je vois une) différence entre la Vérité de l'art et le Vrai du fait» ; «La vérité dont (le romancier) doit se nourrir est la vérité d'observation sur la nature humaine et non de l'authenticité du fait » (Vigny). Les récits mythiques, les légendes des dieux et des héros, les vies des saints, offraient surtout des règles et des modèles de conduite. C'est toujours le cas, implicitement, du roman, qui véhicule une

uniquement à l’auteur ni à un certain type de lecteur. Elle rejoint le domaine de la propriété publique et peut être confrontée à d’autres œuvres d’art en étant soumise à un phénomène de décloisonnement. Mais lorsqu’on regarde la majorité des œuvres de Balzac adaptées pour le cinéma ou la télévision, elles restent très ancrées dans le texte tant sur le plan des dialogues que sur le plan visuel. Les réalisateurs traduisent tout simplement par la technique cinématographique le lexique iconique du roman.

prête à tout pour le plaisir de son amant. L'étude de son portrait révèle une ambiguïté étrange et menaçante Cette femme étrange semble pourtant fasciner totalement le poète et incarner paradoxalement l'idéal qui le comble et le sauve Résumé du commentaire de texte Dans l’œuvre de Baudelaire, Les Fleurs du mal, publiée pour la première fois en 1857, l’évocation de l’idéal, de la quête du beau, alterne souvent avec celle d’une mélancolie à laquelle le poète donnera le nom de « spleen ». Si au fil

raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Didactique => Instruire, transmettre un savoir. - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Epidictique => Louer ou blâmer. - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du

Fiche 1 Hugo / Balzac V.H. est un homme excessivement spirituel. Il a autant d’esprit que de poésie. Balzac, lettre à Mme Hanska du 3 juillet 1840 Mélange d’estime réciproque et de rivalité – notamment du côté de Balzac –, les relations entre ces deux monuments de la littérature française, sans être particulièrement étroites, dureront néanmoins jusqu’à la mort de l’« audacieux architecte » de La Comédie humaine, comme se plaît à le surnommer Hugo. Nombreux furent leurs projets de collaboration

sujets suivants : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait de La Chartreuse de Parme, de Stendhal. 2. Dissertation Le héros de roman doit-il nécessairement réussir ? Vous répondrez à cette question en rédigeant un développement structuré, qui s’appuiera sur les textes du corpus, sur les romans étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. M. Danset, Les Francs-Bourgeois, octobre 2013. 1/12 Français, Séquence I : L’homme face au sentiment de l’absurdité Corrigé du commentaire sur le texte de