Beaux-arts

relations interpersonnelles :  Lorsqu’il a travaillé au Musée des beaux-arts de Montréal, il a encadré une cinquantaine de personnes, recruté plusieurs cadres et participé à des réunions hebdomadaires avec l’équipe de direction, etc. Cette expérience lui a permis de développer ses compétences liées aux relations interpersonnelles puisqu’il avait des employés à sa charge.  Également, lorsqu’il a travaillé au Musée des beaux-arts de Montréal, il a proposé un projet d’exposition majeure sur le mobilier

au d’un mémoire démontrant le bas taux de financement du Musée afin de faire modifier les normes d’attributions des subventions basées sur les surfaces d’exposition. 5. En octobre 1994, commercialisation du premier accessoire de la Collection beaux-arts regroupant un ensemble d’objets haut de gamme inspirés d’œuvres de la collection du Musée ou d’artistes. 6. Réaménagement du restaurant à l’hiver 1995. 7. Souligner les bons coups des employés et fais beaucoup de travail de motivation et

d’exposition….» (page 14) rôle d’agent de liaison, rôle de diffuseur, rôle de porte-parole, rôle de régulateur 8. En octobre 1994, afin d’accroître la rentabilité de la librairie-boutique, on commercialise le premier accessoire de la Collection des beaux-arts. (page 14) [N’est pas une activité attribuable à M.Porter] rôle de diffuseur, rôle de répartiteur des ressources 9. La situation financière actuelle du Musée le conduit à négocier une réduction du temps de travail avec ses employés. (page 15)

Musée des beaux des Arts Lincendie Kldkjls lzenksjen izheih kzne izhe zeh jzne jzabe jzeghb jebvr jzhgeh hrghzvh hjegrhevf djvrbyerv fhjfgeyv hegeh fhrgv f,huergv jghegvhd jgey bjduvb fjhddgf djryeb skrgyebv jxhueiryebfdhn, heuyebfd jbfb hshusbb firsyusgb yeiugfdb ejfdgdb fhjgduybr jkhudkjt ,ennbjidxbe rdhbhcxbf edfhdhd fhju ssdhsd sugshdg sy ugsuyg gdfgys ysg shv sudg ysgg yyu sg yg yb gydgsgy uidsu y suisuvhcbyds yydsgfi ys g fghg sigsy n ygsdfgv gi h ui b yiuf jn hu gy fj kh uf

financement net par pied carré d’exposition pour son fonctionnement et pour ses activités muséologiques. (Rôle informationnel – diffuseur) l. Il accroit la rentabilité de la librairie-boutique en commercialisant le premier accessoire de la « Collection beaux-arts » (Rôle décisionnel – entrepreneur) m. Il augmente les revenues de la location des espaces dans le musée, pour la tenue de congres, de rencontre et de mariages (Rôle décisionnel – entrepreneur) n. Il met sur pied une fondation qui a pour mandat

la conceptualisation Son expérience de chercheur lui permet de concevoir un projet possible pour le Musée des beaux-arts de Montréal. Il est capable de prévoir les retombées possible de cette exposition. Il réussira son mandat comme prévu donc il a bien réussi à conceptualiser son projet. Compétences liées aux relations interpersonnelles Lorsqu’il applique au Musée des beaux-arts de Montréal, il dit avoir de la difficulté à quitter ses étudiants pour lesquels il est professeur d’histoire de

avantages et inconvénient de chaque geste. Exemples: 1) En 1989, il met en branle un projet d'une exposition sur le mobilier d'époque victorienne au Québec au musée des beaux-arts de Montréal, qui fait appel à l'expertise d'une quinzaine de cherches œuvrant dans diverses disciplines. «En 1989, j'ai soumis au musée des beaux-arts de Montréal le projet d'une exposition majeure sur le mobilier d'époque victorienne au Québec qui faisait appel à l'expertise d'une quinzaine de chercheurs de diverses disciples

effets qu’une décision stratégique aura tant sur les organisations que sur l’ensemble de la société. C’est ce que l’on appelle les compétences liées à la conceptualisation. 1-Dans le cas présent par exemple, John R. Porter a soumis au Musée des beaux-arts de Montréal le projet d’une exposition majeure sur le mobilier d’époque victorienne au Québec, ce qui représentait un travail colossal. Peu de gens croyaient en ce projet étant donné le peu de recherche sur ce sujet, le manque d’inventaire et

autonomes du Musée. 6) Présente à différentes instances gouvernementales un mémoire démontrant que le Musée du Québec ne dispose pas des ressources financières suffisantes 7) En octobre 1994, commercialise le premier accessoire de la Collection beaux-arts 8) Commence la location d’espaces pour la tenue de congrès, de rencontres d’affaires et de mariages. 9) Met sur pied une fondation qui a pour mandat d’accroître la stabilité financière du Musée 10) Négocie une réduction du temps de travail

être cités : Femmes de Tahiti (Sur la plage), 1891, musée d’Orsay, Paris Arearea (Joyeusetés), 1892, musée d’Orsay, Paris Fatata te miti (Près de la mer), 1892, National Gallery of Art, Washington Matamoe (Le Paysage aux paons), 1892, musée des Beaux-Arts Pouchkine, Moscou Pastorales tahitiennes, 1893, musée de l’Ermitage, Saint-Pétersbourg Hina Tefatou (La Lune et la Terre), 1893, Museum of Modern Art, New York Pape moe (Eau mystérieuse), 1893, fondation Anda-Bührle, Zurich Mahana no atua (Le jour