Bel Ami 2 Chapitre 9

DIDICACE. INTRODUCTION........................................................................................................5 CHAPITRE I : De l’autobiographie à l’autofiction. I L’autobiographie…………………………………………….…………..9 II L’autofiction : Genèse d’un néologisme…………………………….…..14 III Aperçu théorique sur l’approche biographique………………….……...21 CHAPITRE II : L’étude des personnages principaux entre la fiction et la réalité. I. RESUME DE L’HISTOIRE « LA DAME AUX CAMELIAS………….25

la colline de Gad, Higham, Kent, L'Angleterre MétierRomancier Notable travauxTorsion d'Oliver, Un chant de noël, Un conte de deux villes Influences Influencé Signature Charles John Huffam Dickens, FRSA (IPA: /ˈtʃɑrlzˈdɪkɪnz/; 7 février 1812 – 9 juin 1870), stylo-nom « Boz », était le premier Anglais romancier du Ère victorienne, aussi bien qu'un militant social vigoureux. Considéré des plus grands auteurs de l'anglais, il a été acclamé pour ses riches storytelling et caractères mémorables,

DE KOOI Page : 5 Chapitre 1 :L’enlevement Deirdre donna un coup de poing dans l’estomac de Sami. Il sentit à peine quelque chose à travers son costume de zèbre. « Qu’est ce qu’il y a ? » « Tu es sur ma queue » siffla Deirdre par-dessus son épaule. « Que dis tu ? » marmonna Sami étonné. Deirdre rapprocha sa figure noire de panthère de sa tête de zèbre. Il faisait sombre, ici, contre le mur latéral de la façade de la maison, mais pourtant il vit ses yeux verts lancer des étincelles. « Je

Michel Lavoie Volet Lecture Projet 1 Dans votre équipe, nommez un(e) animateur(trice), un(e) secrétaire et un porte-parole. Chaque membre relit le ou les chapitre(s) que votre enseignant(e) vous a confié(s). Ensuite, l’équipe accomplit les tâches suivantes : 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Composer un court résumé du ou des chapitre(s) (10 lignes). Identifier tous les personnages en précisant pour chacun d’eux une de ses actions. Choisir le personnage important et expliquer comment il

l’éloge paradoxal. : Activités en module, Ecriture. Séance 6 : Lecture de l’image, les représentations des hommes célèbres. Séance 7 : Sortie pédagogique, Lecture de l’image. Séance 8, 9, 10. Bilan, évaluation et correction. Seules les séances 8 et 10 ne sont pas développées. Entre 9 et 1 2 heures, sans la sortie. 1 2 3 4 5 Séance n°1 : l’oraison funèbre. Objectifs : définir l’éloge funèbre, étudier les figures contribuant à valoriser un personnage. Bossuet (1627/1704), ordonné prêtre en 1652,

Les questions de synthse 1.a. Comment chaque texte rend-il compte des penses et des sentiments du prisonnier b. Comparez la faon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour lensemble des textes proposs Justifiez votre rponse. b. Quels sentiments les personnages prouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les diffrents textes du corpus 7. Comment, dans les trois textes, lauteur montre-t-il les

Fiche pédagogique Le parti pris des choses de Francis Ponge SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le parti pris des choses : un objet poétique d’un genre nouveau Fiche 2 › Les choses et les mots Fiche 3 › La fin du lyrisme ? p. 1 p. 2 p. 7 p. 10 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français dans un lycée de la région parisienne. Elle est l’auteur de nombreuses fiches pédagogiques, notamment celle sur Un barrage contre le Pacifique de Marguerite

Fiche pédagogique Le parti pris des choses de Francis Ponge SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le parti pris des choses : un objet poétique d’un genre nouveau Fiche 2 › Les choses et les mots Fiche 3 › La fin du lyrisme ? p. 1 p. 2 p. 7 p. 10 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français dans un lycée de la région parisienne. Elle est l’auteur de nombreuses fiches pédagogiques, notamment celle sur Un barrage contre

.................................. 7 I .....................................................................................................8 1. .................................................................................................... 8 2..................................................................................................... 8 3..................................................................................................... 8 II ...................................

habitudes. Après quelques « verre anjou » et quelques notes griffonnés dans le but d’enrichir sa Chrestomathie du désespoir, ouvrage qu’il espérait être reçu à sa juste valeur, comme une « certaine philosophie de la contradiction et de la douleur »[2], Cripure se laisse aller à une rétrospection qui nous conduira à baser notre analyse sur deux échecs : Toinette, l’amour de sa vie, et sa thèse sur Turnier, philosophe de la région admiré de Cripure. Ces deux échecs nous conduirons à nous interroger