Bel Ami Acte I Scene 6

.....62 DEUXIEME PARTIE: LA PHILOSOPHIE DE L’ACTE GRATUIT.....................................72 LA CONCEPTION DE L’ACTE GRATUIT : ACTE LIBRE OU DETERMINE ? .....................................72 L’idée faite acte.....................................................................................................................73 Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 LE DESACCORD : LA QUESTION DE LA CULPABILITE

PARTIE: LA PHILOSOPHIE DE L’ACTE GRATUIT.....................................72 2.1 LA CONCEPTION DE L’ACTE GRATUIT : ACTE LIBRE OU DETERMINE ? .....................................72 2.1.1 L’idée faite acte.....................................................................................................................73 2.1.2 Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 2.2 LE DESACCORD :

sous le numéro 242652. Tous droits réservés. 1)   Bob Satanas : Secrétaire de l’Enfer 2)   Gérard : Homme tombé du toit 3)   Céline : Jeune fille, sœur aînée 4)   Jessica : Jeune fille, sœur cadette 5)   Clarisse : Jeune fille, petite sœur 6)   Gardienne : Gardienne de l’enfer 7)   Josy : Secrétaire particulière du Patron 8) Commandant : Commandant du ferry 9)   Jennifer : Star de Rock 10)  Sandra : Meilleure amie et manager de la Star 11) Mme Van Bergen : femme très riche 12)  Docteur

l’homme révolté. Lectures analytiques : Acte I, scène 2 : l’éloge de l’infidélité Acte III, scène 1 : la scène du pauvre Acte V, scène 2 : la tirade de l’hypocrisie Acte 5, scènes 5 et 6 : le dernier combat de Dom Juan. Lectures complémentaires : Euripide, extraits de Médée (431 av. JC) et Anouilh, Antigone (1944) Antigone et Médée, révolte ou folie ? Du problème de l’identification au personnage révolté. Shakespeare Hamlet (1603), extrait de l’acte III, scène 2 : le théâtre baroque au service de

Séance 8 : Les séries TV (1) http://seriestv.blog.lemonde.fr/ Dowton Abbey : série britannique, diffusée depuis 2010.Cette série met en scène la vie de la famille Crawley et de leurs domestiques à Downton Abbey, une demeure anglaise, dans les années 1910. La série commence en 1912. Les héritiers de Downton Abbey ayant péri lors du naufrage du Titanic, la famille Crawley se retrouve dans une situation délicate : le domaine est soumis à l’entail, c'est-à-dire qu'il doit intégralement passer à un

de Géronte. Lucas , mari de Jacqueline. Géronte , père de Lucinde. Jacqueline , nourrice chez Géronte, et femme de Lucas. Lucinde , fille de Géronte. Léandre , amant de Lucinde. Thibaut , père de Perrin. Perrin , fils de Thibaut, paysan. === ACTE I === ==== Scène première ==== Sganarelle, Martine, en se querellant. SGANARELLE : Non, je te dis que je n’en veux rien faire, et que c’est à moi de parler et d’être le maître. Et je te dis, moi, que je veux que tu vives à ma fantaisie ; et que je ne me

Séance 8 : Les séries TV (1) http://seriestv.blog.lemonde.fr/ Dowton Abbey : série britannique, diffusée depuis 2010.Cette série met en scène la vie de la famille Crawley et de leurs domestiques à Downton Abbey, une demeure anglaise, dans les années 1910. La série commence en 1912. Les héritiers de Downton Abbey ayant péri lors du naufrage du Titanic, la famille Crawley se retrouve dans une situation délicate : le domaine est soumis à l’entail, c'est-à-dire qu'il doit intégralement passer à un

fonctionnaires ou cadres dirigeants) ; aux vieillards (racine geronto-). 5. Respecter l’orthographe des racines grecques 1. polyglotte. – 2. Hypothèse. – 3. Orthographe. – 4. Anthropomorphe. – 5. Misogyne. – 6. pseudonyme. © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées Chapitre 6 Tenir compte du sens des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 55 1. Observer l’emploi des mots a. Le verbe veille sur est repris par s’occupe de (l. 2) et se consacre à (l. 3, 4) pour

époque ? Objectifs : Percevoir les évolutions de la notion de héros Comprendre comment s'articulent personnage et héros (deux notions qui ne coïncident pas toujours) Lectures analytiques Texte 5 : V. Hugo, Les Misérables, 1862, la mort de Gavroche. Texte 6 : L-F. CELINE, Voyage au bout de la nuit, 1932, la guerre. Textes et documents complémentaires -FLAUBERT, Madame Bovary, 1857, mort d’Emma -ZOLA, arbre généalogique des Rougon-Macquart Synthèses -Notions de narration : -les caractéristiques du

.................................... 31 La tragédie grecque Le théâtre classique français : la tragédie au XVIIe siècle La comédie aux XVIIe et XVIIIe siècles Le drame romantique Au XXe siècle, un théâtre multiforme Fiche Méthode 1 : La scène d’exposition Chapitre 3 > Genres et registres au théâtre : tragique et tragédie, comique et comédie A .......................... 57 Les registres Les registres tragique et comique Fiche Méthode 2 : B Les genres : évolution du