Belle Du Seigneur Résumé

son état, mais auteur à succès, Tirso de Molina. C’est lui qui écrivit entre 1625 et 1630 une pièce de théâtre intitulée Don Juan Tenorio, le La séduction dans la littérature 5 trompeur de Séville (burlador, en espagnol) : « Déjà grand seigneur et déjà méchant homme », écrit Christian Biet qui recense les multiples transformations du personnage à travers les siècles. Tirso de Molina avait ajouté un sous-titre à sa pièce. Sous-titre révélateur, car il indiquait le destin tragique de ce trompeur

entendre son dépit amoureux devant tant d' indifférence alors même que cette dernière lui est promise. Nous allons assister dans la scène 2 à une autre scène de séduction, réussie celle-là, entre D.J et la belle Charlotte que Pierrot vient de quitter. L'apparition successive de Pierrot et du grand seigneur accentue le parallèle et l'opposition entre ces deux personnages- aux dépens du "simple paysan".Le face à face D.J/ Charlotte illustre la profession de foi du séducteur entendue de sa bouche même à la

Un éloge du parti huguenot à travers un portrait héroïque et idéalisé de François de La Noue, voilà comment peut se résumer l’ouvrage que l’on va étudier. Celui-ci est intitulé La vie de François, seigneur de La Nouë, dit Bras-de-fer. Ou sont contenuës quantité de choses memorables, qui servent à l’éclaircissement de celles qui se sont passées en France et au Pays-bas, depuis le commencement des troubles survenus pour la Religion, jusqu’à l’an 1591. L’auteur de ce livre, qui a été publié à Leyde

à nos parents ? Le code civil dit : « les enfants doivent des aliments à leur père et mère ou autres ascendants qui sont dans le besoin. Les gendres et belles filles doivent également, dans les mêmes circonstances, des aliments à leur beau père et belle mère … ces obligations résultant de ces dispositions sont réciproques… les aliments ne sont accordés que dans la proportion du besoin de celui qui les réclame et de la fortune de celui qui les doit. « (Art. 55-56). Il peut donc y avoir une obligation

des plus grand artiste. Tous les textes comme Roméo et Juliette et Hamlet ont encore un grand suces à notre époque et donne idée à des films comme West site story (J. Robbins et R. Wise ,1961). Ce film reprend l'histoire de Roméo et Juliette. III) Résumé : "Roméo et Juliette" est une tragédie de William Shakespeare qui prend sa source dans un conte italien écrit par Masuccio Salernitano (Masuccio de Salerne) repris par Luigi Da Porto. La pièce a été représentée pour la première fois en public

par ailleurs : - dès le XIIe s., dans "Le lai du chèvrefeuille" de Marie de France, Del Roi Mark et d'Iseult la Blonde de Chrétien de Troyes. - après le XIIe s., en Angleterre, en Italie, en Allemagne (avec Wagner et son opéra Tristan et Isolde). Résumé de l’œuvre Marc est le roi de Cornouailles. Rivalen est le fils de roi de Loonois. La sœur de Marc, Blanchefleur, se maria avec Rivalen. Ce qui donna alors naissance à Tristan. Ce nom symbolisait alors toute la tristesse de ses parents à sa naissance

AbiBac 2012 A la recherche du bonheur Littérature "Candide ou l'Optimiste", Voltaire, 1759 (95 pages) Résumé Candide, un garçon naïf, est élevé au château du baron Thunder-ten-tronckh en Westphalie. Là, Pangloss lui apprend la philosophie de Leibnitz et Candide est fasciné du ‘’meilleur des mondes possibles’’. Bien qu’il soit chassé du château parce qu’il est tombé amoureux de Cunégonde, la fille du baron, il est toujours convaincu de cette philosophie. En traversant le monde

Les thèmes :1. Le véritable amour est impossible, car il n’est que vanité et amour-propre. 2. Le genre dramatique est plus séducteur que le genre romanesque. 3. Toutes les histoires d’amour sont les mêmes. 4. Les deux objectifs de la littérature, de plaire et d’instruire, sont incompatibles aux XVIIe et XVIIIe siècles en France. 5. Il n’existe que deux types d’amour : soit on aime d’un amour doux, durable et bienveillant, soit on est pris par un désir corporel, passionnel et éphémère. 6. La séduction

Séquence 2 : Le souffle de l’épopée, une inspiration continueObjectifs : -Retrouver la poésie, du Moyen Age au XVIIIe siècle-Révision des outils de la poésie -Poursuite du travail sur le commentaire (introduction) et le résumé.-Reprendre la forme épique et sa réécriture abordée dans la séquence 1-Oraliser un texte1/ Rappel :Définitions :-Héros= accomplit des exploits, admiré par un groupe-Epopée= texte qui célèbre un héros (vers, Antiquité) 2/ Homère, L’Iliade

pas le latin, auraient juré sur un texte qu’elles n’auraient pas comprit, les deux frères décidèrent donc de le rédiger dans la langue parlée par leurs hommes. Ces langues sont à l’origine du français et de l’allemand. En 888 les Grands (les Seigneurs) de Francia Occidentalis décident d’élire leur roi plutôt que de subir une dynastie carolingienne. Ils élisent donc le duc de France (à cette époque cela voulais dire l’île de France.), issue d’une famille reconnue, celle de Robert le fort, qui s’illustra