Berger Sociologie

authentiques d’un administrateur ayant voué la meilleure partie de sa carrière et de son existence à l’Afrique noire, son présent, son avenir (Paul Delmond, 2001), traduisent un sentiment d’urgence et d’abandon. Il apparaît aussi dans l’essor d’une auto-sociologie de l’administration coloniale qui doit autant à leur recherche de reconnaissance sociale qu’à la longue indifférence des historiens4. Ils sont parvenus à soulever la chape de silence qui pesait sur leur mémoire professionnelle mais ce sont des

Agenda-setting (ou effet agenda) (sociologie des médias) 7 Amorçage (ou priming) (sociologie des médias) 8 Analyse de discours 8 Analyse systémique Voir « Systémique » 8 Anthropologie 8 Appareil idéologique d’Etat (concept du philosophe Louis Althusser) 9 Approche systémique Voir « Systémique » 9 Audience (part d’) Voir « Part d’audience » 9 Audience cumulée ("sociologie" des médias audiovisuels) 9 Audience instantanée ("sociologie" de la télévision) 9 Audimétrie ("sociologie" de la télévision – et

Sociologie de l’opinion publique Objectif: Connaissance et comprendre les controverses dans l’opinion publique L’opinion est un objet de recherche et une source de tensions et de difficultés. Elle joue un rôle important dans les démocraties (sondages, journalistes, etc.). Il y a un certain nombre d’acteurs et d’usages de la notion. Examen : Ecrit 2h (question de cour + lecture complémentaire) 30/09/09 La difficulté de l’approche c’est de rompre avec le sens commun

Arms Races : Some Extensions », Journal of Peace Research, 1974, n o 3. (9) Arnold Wolfers, « The Actors in International Politics », in W.T.P. Fox (dir.), Theorethical Aspects of International Relations, chp. 6, Notre-Dame, 1959, Marcel Merle, Sociologie des relations internationales, Paris, Dalloz, 1977, pp. 121-126. (10) Raymond Aron, Paix et guerre entre les nations, Paris, Calmann-Lévy, 1962 ; Stanley Hoffmann, The State of War. Essays on the Theory and Practice of International Politics, New

Plan : 1. Les grandes théories, les grands auteurs. 2. Sociologie de l’éducation en France (Bourdieu, Passeron, Boudon). 3. Qu’est-ce que la sociologie de l’éducation aujourd’hui ? Présentation générale : Comme tout objet en sociologie, le problème est la multitude de discours qui ont été fait par railleurs. Tout le monde est passé par l’école donc tout le monde est plus ou moins le produit du système scolaire donc ça nous paraît vraiment proche d’où l’impression d’un discours uniforme. Le

rationalité limitée et de l’action stratégique Trois éléments pour faire un choix rationnel : Il faut connaitre l’ensemble des possibilités Avoir les compétences pour classer ces possibilités Dans les années 60, Michel CROZIER, a fondé un centre de sociologie, et écrit deux grands livres « le phénomène bureaucratique », qui détient le pouvoir, et un deuxième qui traite de la liberté d’organisation. Il arrive à 4 conclusions : L’acteur (l’homme, le salarié), n’accepte pas d’être traité comme un moyen

Nathan, 1991. BEAUD (P.) - La société de connivence. Médias, médiations, classes. - Paris : Aubier Montaigne, 1984. BELL (Daniel) - The Coming of Post-Industrial Society. - New-York : Basis Books, 1973. BELL (Quentin) - Mode et société. Essai sur la sociologie du vêtement. - Paris : Presses universitaires de France, 1992. BENOIT (Denis) - Introduction aux sciences de l’information et de la communication. - Paris : Editions d’Organisation, 1995. BERTHO (C.) - Télégraphes et téléphones. De Valmy au microprocesseur

de l'enfant Il s'agit d'un point qui me pose particulièrement question à la fin de cette recherche, et qui sans doute mériterait d'être creusé. Ce qui me paraît important aujourd'hui de mettre en valeur – mais peut-être est-ce l'influence de la sociologie du genre – réside dans la construction des catégories, c'est-à-dire dans le processus d'apprentissage et d'intériorisation des rôles spécifiques, dans le passage de l'opus operatum au modus operandi, pour reprendre P. Bourdieu. Et de ce point de

Lévi-Strauss n’est délibérément pas évoqué dans ce dernier ouvrage. 4 Il s’agit donc ici d’une entreprise complémentaire de celles qui viseraient à lever « les obscurités (qui) entourent encore ce moment décisif que fut le passage de relais entre la sociologie durkheimienne et l’anthropologie structurale ». HÉRAN, 1998a, 4. 5 MULKAY, 1974 ; HOCH, 1987a ; HOCH, 1987b. Pour une mise en relation plus générale des rapports entre mobilité et créativité, cf. BEN-DAVID, COLLINS, 1966. Pour une explicitation

à la socialisation de l’adulte : continuité ou ruptures ? Corrigés des exercices Séquence 6 – SE11 1 © Cned - Académie en ligne 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? Introduction Ce premier chapitre de sociologie vous invite à découvrir la socialisation de l’enfant et ses mécanismes. Ceux d’entre vous qui ont suivi l’enseignement d’exploration de SES en seconde vont revoir et compléter des notions qui y ont été abordées. ■ Exercice 1 Notions