Bilan Des Trentes Glorieuses

de Tokyo Les personnages sur lesquels il faut être capable d’écrire un cours paragraphe : (biographies en fin de manuel) - Roosevelt - Churchill - Staline Les mots de vocabulaire qu’il faut savoir définir : - les deux sens du mot « bilan » : ( « faire les comptes » d’une époque qui s’achève (la guerre) ( percevoir le nouvel ordre du monde qui se met en place et annonce l’avenir - génocide - crime contre l’humanité La problématique du chapitre : entre ruines et espoirs, quel

178 180 182 184 186 188 190 L-ES Chapitre 2 De la société industrielle à la société de communication 40 42 44 46 48 COURS 1. La croissance des Trente Glorieuses 2. L’apogée de la société industrielle 3. La croissance dépressive (de 1973 à nos jours) 4. Vers une société de communication DOCUMENTS • La croissance des Trente Glorieuses • La croissance dépressive, de 1973 à nos jours • L’État-providence, de la naissance à la crise • Les exclus de la croissance • Le village global ARRÊT SUR

Réponses aux questions du travail préparatoire m Question 1 La moyennisation de la société recouvre de multiples dimensions économiques et sociales étroitement liées. La réduction des inégalités de revenus, surtout constatée lors des Trente Glorieuses, traduit une homogénéisation de la consommation des ménages tant au niveau structurel (rapprochement entre catégories sociales de la part des différents postes budgétaires – alimentation, logement, loisirs – dans la consommation totale) qu’au niveau

le début de la standardisation des biens de consommation, accessible à tous. Ce phénomène de moyennisation est de plus en plus contesté en ce début du XXIème siècle. Des inégalités en hausse, la société française tend à se diviser. Les Trente Glorieuses ont certes, permis une ascension sociale certaine, mais son déclin a des répercussions jusque nos jours. Si l’on estime que la société est prédominée par ces classes moyennes, l’opinion publique perçoit une hausse des inégalités tant sociales

Après avoir éliminé les effets de la quantité de travail et de capital sur la croissance, on devait pouvoir isoler un résidu qui serait la manifestation du progrès technique. Le progrès technique expliquerait ainsi la moitié de la croissance des Trente Glorieuses et la totalité de la croissance des années 1973-1984! q Mais la croissance produit aussi du progrès technique ! 20 06 19 97 19 99 20 01 20 03 19 95 19 93 19 91 19 89 19 87 19 85 19 83 19 81 Une croissance rapide entraîne une augmentation

Cela n’a pas toujours été le cas, comme par exemple pendant les trente glorieuses où le taux de croissance de notre pays était en giron de 5%… Faire une conclusion À faire : Faire un bilan résumant tout ce qui a été dit dans le développement et il faut répondre a la problématique. Il faut finir par une ouverture possible sur un autre sujet à partir du votre et qui n’est pas forcément une question. À ne pas faire : -> Faire un bilan trop long. -> Dire des choses qui n’ont pas été évoquées auparavant

quelques biens durables entre 1962 et 2006 Sommaire : I-Introduction II-Des exemples III-Conclusion bilan I-Introduction Depuis 50 ans environ, les français ont triplé leur volume annuel de consommation à cause de la hausse du niveau de vie, accompagné de profonds changements dans la structure des dépenses. Après la frénésie d'achat de biens d'équipements durant les Trente Glorieuses, les français ont cherché à satisfaire des besoins moins matériels comme la culture ou les loisirs. Ainsi

SFiche bilan - Leçon n°1. La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 Notions : CROISSANCE : augmentation à long terme de la production et de la richesse d'un pays, accroissement durable de la production globale d'une économie. CRISE : rupture brutale de la croissance, recul de la production économique. RÉCESSION : ralentissement de l'activité économique, période au cours de laquelle la croissance économique chute ou devient négative. CAPITALISME : système économique

Le bilan de la guerre. Après la seconde guerre mondiale, la plus part des pays sont détruit, tant au au niveau économique, morale que financier. Près de 60% des villes d'Europe sont à reconstruire, les maisons sont rasées ainsi que les industries et les routes ou les voies ferroviaires. Du point de vue financier, les pays en guerre ont du emprunter de l'argent à d'autre pays pour financer le conflit mais après la guerre tout est à reconstruire alors que l'argent manque les prix augmentent et font

centrales durant les Trente Glorieuses, sont-elles encore aujourd'hui la classe de référence de la société française ? Si les classes moyennes représentent un groupe important et influant en France (I), nous verrons en quoi elles sont aujourd'hui fragilisées (II). Les classes moyennes ont représenté durant les années 70 un groupe centrale de la société française et sont encore un groupe important grâce leur poids et leur influence. Durant la dernière décennie des Trente Glorieuses, les classes