Bilan Du Système Concentrationnaire

la décolonisation et à l'explosion de l'ex-Yougoslavie. En d'autres termes, une Longue Guerre s'étendant de 1914 à 1991, de Sarajevo à Sarajevo[2]. Cette Longue Guerre a détruit la structure interne des sociétés européennes. Ainsi, l'univers concentrationnaire nazi et communiste, le nettoyage ethnique et les autres génocides ont supprimé la distinction fondamentale entre "genre humain" et "espèces animales". Comme le disait à cet égard Primo Levi, "les nazis vaincus ont néanmoins gagné parce qu'ils

par les élèves de différents exercices (recherches documentaires, écrit d’invention, préparation à la dissertation, lectures expressives et mises en jeu). Cette étude trouvera un prolongement dans la lecture de textes portant sur l’expérience concentrationnaire (voir dossier de l’édition, p. 142). II. Présentation de l’œuvre Pour un exposé plus détaillé, on se reportera à l’édition, p. 5-22. • Comment parler des camps ? PEUT-ON PARLER DES CAMPS D’EXTERMINATION ? L’Atelier prend place dans un

La France de 1945 à nos jours Bilan et mémoires de la seconde guerre mondiale Problématique Mots clés Pourquoi la seconde guerre mondiale représente-t-elle une rupture majeure dans l’histoire et la mémoire des français ? Mémoire, histoire, témoin, déportés, génocide, négationisme, resistancialisme, lieu de mémoire, épuration. A. La France au sortir de la seconde guerre mondiale. I. Un pays meurtri. 1/ Pertes humaines. Docs 1 & 2 p : 262 600 000 morts : soldats et civils compris (44% du total

COLLOTTI, Enzo, Hitler et le Nazisme, Casterman Giunti, 1994, 158 pages. Site Internet : WIKIPEDIA (page consultée le 28 mars 2012), Bilan de la Seconde Guerre mondiale, [En Ligne] :http://fr.wikipedia.org/wiki/Bilan_de_la_Seconde_Guerre_mondiale#Bilan_humain CNDP (page consultée le 27 mars 2012), La déportation et le système concentrationnaire nazi, [En Ligne] : http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/bac/2GM/connaissances/05deportation.htm CYBER 18 (page consultée le 28 mars 2012)

toutes les activités humaines (politique, sociale, culturelle, sportive). * Une terreur pour imposer à la société des objectifs fixés par l’Etat, cette terreur doit etre totale (c’est l’essence même du totalitarisme) ceci implique un système concentrationnaire (camps). Le nazisme et le stalinisme constituent des régimes totalitaires achevés, pour le fascisme c’est un peu différent. Ce concept a surtout été employé pendant la guerre froide par les occidentaux pour assimiler les régimes communistes

Résistant: cf définition du manuel p. 102. Camp d'extermination: cf définition du manuel p. 104. Shoah: cf définition du manuel p. 104. Proposition de trace écrite: Durant la guerre, l'Allemagne nazie étend progressivement son système de terreur policière et concentrationnaire à l'ensemble de l'Europe occupée. La Gestapo et les SS chassent tous les opposants ou résistants à l' « ordre nouveau »: lorsqu'ils sont arrêtés, les résistants sont torturés, exécutés ou déportés dans les camps de concentration

eu..)) Introduction : Le Génocide Juif de la Seconde Guerre mondiale, plus communément appelé Shoah ou Holocauste (cependant moins utilisé car ce mot possède une connotation Biblique) a été le génocide le plus meurtrier de l’histoire avec un bilan qui approche les 6 000 000 de morts. La haine et l’antisémitisme que l’on connaît de cette guerre sont dus notamment à des courants de pensées négatives injustement tournées contre les juifs (pensées qui remontent aussi à des temps lointains pour

la victoire des Etats-Unis sur « l’empire du mal ». cependant, ce sera un retour au conservatisme... Sous Reagan, l’amérique connaitra une augmentation du chomage, une baisse des prix, un PNB instable et un déficit public énorme; ce n’est pas un bilan très prometteur. II. Le modèle soviétique. 1. Le modèle des années 50-60. a) le modèle politique: Il existe une certaine opposition entre le modèle américain et le modèle soviétique dans les années 50-60. Au début des années 50, l'URSS de

------------------------------------------------- LE MONDE EN 1945 I. Un désastre sans précédent A. Un lourd mais inégal bilan démographique : une hécatombe démographique B. L’impact matériel et économique de la guerre : un amoncellement de ruines C. Le traumatisme moral II. Les bouleversements politiques et les nouveaux rapports de force internationaux A. Le monde entre dans l’ère des géants B. Une nouvelle carte du monde C. Les conférences au sommet de la « Grande

matériel à des Etats en guerre à la seule condition qu’il soit payé comptant. Mais au début de la guerre, le Président Roosevelt, convaincu qu’il était du devoir et de l’intérêt des Etats-Unis de venir en aide aux démocraties, fait adopter le système du prêt-bail en 1941 qui permet de vendre à crédit et de prêter du matériel aux Etats en guerre contre l’Axe. L’industrie américaine se reconvertit alors rapidement vers les productions de guerre, ce qui permet de relancer une économie encore