Biodiversité Svt

Thème général : La santé et le sport Titre du TPE : Quelles-sont les effets du sport intensif au niveau de notre organisme (organisme et bien être) ? Disciplines concernées : La SVT et Physique-Chimie La formation de notre groupe, ainsi que le sujet c’est fait très rapidement. En effet, Baptiste, Luca et moi nous entendions déjà assez bien depuis le début de l’année, de plus nous sommes tous les trois sportifs depuis que nous sommes tout petit ainsi

sujet portant sur les SVT et la physique-chimie. Ensuite nos professeurs nous ont donné la liste des thèmes avec des mots clés afin de nous aider à choisir un sujet. Le choix d’un sujet Une fois les groupes constitués, il a fallu choisir le sujet de notre TPE. Pendant la première séance, nous avons beaucoup discuté et finalement notre choix s’est assez vite porté sur un thème : « l’entraînement sportif ». Mais pour que le sujet porte sur la physique-chime et les SVT, nous avons choisi: « l’entraînement

tpe qui veut dire travaux personnels encadres ,que nous allons tous choisir un sujet precis auquelles on doivent faire appel a la reflexion et notre connaissance.Mais cela doit combiner deux matiere la svt et la physique chimie.Le premier jour du tpe on avaient deux proffesseurs de physique et de svt ils nous sont demande de forme des groupes; je me suis mise avec soukeyna thiam donc on forme une groupe des deux personnes , ils nous expliquent comment on doivent proceder et nous on presente quelques

Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au bac : comment obtenir une mention inPartager Share on email Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au bac : comprendre ses cours Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au bac : vérifier ses connaissances Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au bac : les révisions de dernière minute Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au bac : se préparer au TP Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au bac : les conseils pour le jour

professeurs nous ont ensuite indiqués que nous devions incorporer deux matières à notre projet. Nous avons donc choisi de lier SVT et Physique à notre TPE. Une fois les groupes constitués, nous devions réfléchir à un sujet, ou du moins, commencer par trouver un thème sur lequel nous voulions travailler. Le thème principal qui revenait était la santé. Nous devions d’ailleurs mêler Svt et physique à notre sujet. Nous avons donc fait une liste de sujets qui pourraient nous intéresser. Parmi eux, nous avions

première S. Au début des TPE, nous recherchions un sujet qui nous intéressait tous les deux. Nous nous sommes orientés vers le sut « les produits allégés ». Le thème auquel fait parti notre sujet est « Santé et bien-être » composé principalement de SVT et de physique-chimie. Nous avons choisi le sujet des produits allégés avec pour problématique : Les produits allégés sont-ils meilleurs pour la santé ? Premièrement nous nous sommes mis à la recherche d'informations pour notre contenu pour ensuite

parler à toutes les trois et surtout qui intéressait tout le monde. C'est à ce moment-là que notre camarade Paola nous a dit que son papa était atteint d'une maladie rare qui se nomme "L'amylose", nous en avons parlé à nos professeurs de physique et Svt et ils nous ont tous deux dits que nous avons de l'or entre nos mains et qu'il y a moyen de faire quelque chose de très bien, car nous avons plusieurs documents comme analyse, radio, IRM, (etc) donc beaucoup d'informations.

bd TP La biodiversité correctionIntroduction : la biodiversité, résultat d’une longue évolution Définition : la biodiversité est l’ensemble des êtres vivants qui peuplent et ont peuplé la terre au cours des temps géologiques, depuis l’apparition de la vie il y a 3,8 GA. Elle se définit à 3 niveaux : Définitions : Et diversité des écosystèmes : les différents milieux naturels et la diversité des espèces qui les peuplent Diversité des espèces, abordée au collège, il s’agit du niveau

1re SPÉ - TP25 (ateliers) Dans un écosystème, les êtres vivants établissent des relations alimentaires ; l’ensemble des chaînes alimentaires forme le réseau trophique de l’écosystème. La consommation d’autres êtres vivants est appelée prédation. Cette définition s’applique également aux herbivores. La consommation de chênes par un jeune chevreuil En hiver et au printemps, lorsque les autres végétaux ne sont pas assez abondants, les cerfs et chevreuils broutent les bourgeons et jeunes feuilles

donnera l'occasion de valider les compétences du B2i « s’informer, se documenter ». Projet proposé par M. A. Arnaud, R. Pinard (professeurs SVT) et P. Bos (professeur documentaliste) Vous pouvez retrouver ce document sur http://www.netvibes.com/projetscdi (onglet PROJET SVT 3e ) Portail « Ressources en Ligne » du CDI http://www.netvibes.com/pbosdocumentaliste SVT 3e - Santé, Environnement & Documentation – 2009/2010 A.Arnaud, R.Pinard & P.Bos - collège St Gabriel – 84600 Valréas PARTIE IV :