Biographie D Albert Cohen

PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73) MARC JAYAT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Stanislas, Paris (75) GÉRARD LAUREYS Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Albert Triboulet, Romans-sur-Isère (26) LAURENCE MAURIN Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Pierre Béghin, Moirans (38) NICOLAS OLIVIER Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Jean Monnet, Franconville (95) JEAN-YVES PHELEP

envol qu’à la tombée de la nuit » dit Hegel. On philosophe donc toujours dans l’après-coup des savoirs constitués. D’où la place de la philosophie en fin de cursus de l’enseignement secondaire, ou dans le supérieur. (12) Comme le psychologue canadien Albert Bandura. (13) Voir le développement sur ce point dans la partie III de ce chapitre. 8 Or, pour les promoteurs de la PPE, cet argument fait fi des démarches scientifiques instaurées dès l’école primaire, sur lesquelles les enfants peuvent réfléchir

l’utilisation des énergies renouvelables, etc. Dans une perspective de développement durable, ils exhortent les pays à parvenir à un accord lors de la conférence des Nations unies sur le changement climatique à Copenhague en décembre 2009. D. Cohen, « Pistes pour une régulation mondiale à inventer », Esprit, juin 2007. G.-M. Henry, OMC, Studyrama, 2006. D. Todd, L’Identité économique de la France – Libre-échange et protectionnisme 1814-1851, Grasset et Fasquelle, 2008. La crise financière

énergies renouvelables, etc. Dans une perspective de développement durable, ils exhortent les pays à parvenir à un accord lors de la conférence des Nations unies sur le changement climatique à Copenhague en décembre 2009. Lectures utiles D. Cohen, « Pistes pour une régulation mondiale à inventer », Esprit, juin 2007. G.-M. Henry, OMC, Studyrama, 2006. D. Todd, L’Identité économique de la France – Libre-échange et protectionnisme 1814-1851, Grasset et Fasquelle, 2008. Voir aussi… La crise