Biographie D Albert Cohen

Sciences Economiques et Sociales L i vr e ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ d u professeur ES T E RMINALE Gilles MARTIN Stéphane PELTAN Lycée Janson-de-Sailly, Paris Sous la direction de Albert COHEN Lycée Claude Monet, Paris Lycée Lakanal, Sceaux Denis ANNE Lycée Notre-Dame de la Paix, Lille Stéphane CARRÉ Lycée Pablo Picasso, Fontenay-sous-Bois Pierre-Olivier PERL École nationale de commerce, Paris Mathieu FERRIÈRE Lycée Pothier, Orléans Franck

m´thode e e e d’Aristote. C’est la voie mod´r´e que suivirent Albert le Grand et surtout Thomas d’Aquin. ee L’Allemand Albert le Grand, dit le Docteur Universel (1193/1280), enseigna ` Paris puis ` a a Cologne. Il est le principal responsable de l’introduction des textes grecs et arabes ` l’Universit´, a e en particulier Aristote (1240). L’Universit´ de Paris avait auparavant interdit l’enseignement e d’Aristote de 1210 ` 1234. Albert le Grand ´tait un esprit ouvert, partisan de l’observation et

particulièrement attention à la mise en images, au statut et à la fonction des énoncés du personnage narrateur dans le récit en images. Cet album se prête à des activités d’écriture, récit des origines par exemple, à des lectures en réseau… LEMANT ALBERT * Lettres –desp.Isles Girafines Seuil Jeunesse 64 – 18 € Difficulté de lecture : niveau 2 à 3 En 1912, l’explorateur Marmaduke Lovongstone découvrit les Isles Girafines. Secondé par Douglas Smolett-Pawlette, l’explorateur entreprit alors une

Contextes A Homère et son œuvre Qui est Homère ? a) Pour les Anciens Homère était aux yeux des Grecs le poète épique par excellence, celui qui nourrissait l’éducation de tout jeune instruit qui en connaissait des passages entiers par cœur... Mais sa biographie restait très floue : qui était celui que les Grecs nommaient Homère, en interprétant ce terme comme signifiant « l’otage », ou par jeu de mots comme signifiant « celui qui ne voit pas », et en le représentant comme un vieillard aveugle ? Est-ce

contextes A Homère et son œuvre Qui est Homère ? a) Pour les Anciens Homère était aux yeux des Grecs le poète épique par excellence, celui qui nourrissait l’éducation de tout jeune instruit qui en connaissait des passages entiers par cœur... Mais sa biographie restait très floue : qui était celui que les Grecs nommaient Homère, en interprétant ce terme comme signifiant « l’otage », ou par jeu de mots comme signifiant « celui qui ne voit pas », et en le représentant comme un vieillard aveugle ? Est-ce

registres de compte de la salle qui nous sont restés, la pièce remporte un très grand succès. Mais elle est censurée dès le deuxième jour et disparaît de l'affiche après la relâche de Pâques, c'est-à-dire au bout de quinze représentations seulement. BIOGRAPHIE L'enfance et la jeunesse de Jean-Baptiste Poquelin : 1622-1643 1622 Le 15 janvier, Jean Poquelin est baptisé à l'église Saint-Eustache de Paris ; il ne recevra le prénom de Jean-Baptiste que deux .ans plus tard, à la naissance d'un frère lui

Nietzsche, L’Antéchrist. Imprécation contre le christianisme [1888], trad. Henri Albert révisée par Jean Lacoste, Œuvres, Paris, Robert Laffont, coll. « Bouquins », vol. II, 1993, p. 1041. Cf. aussi « Critique de la modernité », Le Crépuscule des idoles ou Comment on philosophe au marteau [1888], ibid., p. 10131015. 21 Nietzsche, « David Strauss, le confesseur et l’écrivain », Considérations inactuelles I [1873], trad. Henri Albert, Œuvres, op. cit., vol. I, p. 156. 22 Harold Rosenberg, La Tradition du nouveau

manière l’ouverture de la Chine sur le monde, ouverture qui se fait principalement au travers de son insertion dans l’économie mondiale, influence l’évolution du régime chinois et modifie les conceptions que se font les Chinois de leur pays. 1 COHEN Daniel, Trois leçons sur la société post-industrielle, Paris, Seuil, 2006, page 46 Notons que les premiers mouvements eurent lieu en Europe centrale à Budapest en 1956 et Prague en 1968. 3 Sur l’évolution du mouvement démocratique en Chine à cette

mes parents croyaient, et je l’avais projeté dans le passé sous la forme d’un souvenir visuel1 . » 5. LA THÉRAPIE COGNITIVE ET COGNITIVO-COMPORTEMENTALE Puisant dans les écrits des philosophes stoïciens (en particulier Épictète et Marc Aurèle), Albert Ellis en a tiré une méthode, la « thérapie émotivo-rationnelle », selon laquelle les névroses proviennent essentiellement de pensées irrationnelles, par exemple : « J’ai besoin d’être approuvé et aimé par presque tout le monde pour presque tout ce

laquelle mes parents croyaient, et je l’avais projeté dans le passé sous la forme d’un souvenir visuel1 . » 5. LA THÉRAPIE COGNITIVE ET COGNITIVO-COMPORTEMENTALE Puisant dans les écrits des philosophes stoïciens (en particulier Épictète et Marc Aurèle), Albert Ellis en a tiré une méthode, la « thérapie émotivo-rationnelle », selon laquelle les névroses proviennent essentiellement de pensées irrationnelles, par exemple : « J’ai besoin d’être approuvé et aimé par presque tout le monde pour presque tout ce