Biologie du développement

pas revues, si ce n’est en introduction de certains chapitres où elles interviennent de manière prépondérante. Il s’agit de permettre aux étudiants de prendre de l’avance en traitant une grande partie des programmes de chimie-biochimie (UE1), biologie (UE2), physique-biophysique (UE3) ou biostatistiques (UE4) de leur Faculté. Ils auront ainsi acquis des bases solides pour réussir le premier semestre en gérant mieux l’importante quantité de travail qu’il leur faudra fournir à partir de la rentrée

technologiques réalisés au XIV ème siècle permirent enfin aux savants d’en savoir plus sur l’aspect et l’emplacement des gènes et de l’ADN. Le microscope fut inventé au XVII eme siècle, mais les premiers appareils n’étaient pas très puissants. Le développement des lentilles de meilleure qualité et de forme différentes prit plusieurs siècles. Cependant dès la fin du XIV eme siècle, il était possible de d’observer l’intérieur d’une cellule au microscope. Les savants peuvent observer le dédoublement de

chimiques simples et nomenclature : Chaînes hydrocarbonées, fonctions hydroxyles et dérivés, fonctions amines et dérivés, fonctions aldéhydes ou cétones, fonctions acides carboxyliques et dérivés, Principales réactions entre fonctions chimiques en biologie : réactions acide-base, réactions d’oxydoréduction, description des principaux mécanismes réactionnels (substitution, élimination), exemples de réactions de fonctions chimiques des molécules biologiques (alcools amines, thiols, aldéhydes et cétones

intracellulaires (kératine des ongles, poils...) ou extracellulaires (collagène...). | 1. La synthèse des protéines (du gène moléculaire à la protéine) Observer - Manipuler - Expérimenter | 90% de l'ADN n'a aucune fonction connue. Au sens strict de la biologie moléculaire une séquence de l'ADN n'est un gène (noté gène moléculaire) que s'il a une fonction connue. La seule fonction connue est de servir de modèle à un ARN. Il existe de nombreux ARN dont les ARNm qui vont être traduits en protéines. Les gènes

Biologie 06.04/09 PRINCIPALES ANOMALIES ET AFFECTIONS DE LA PEAU ET DES PHANERES LESIONS ELEMENTAIRES DE LA PEAU Lésions de couleur : Erythème : rougeur due à une dilatation des artérioles. Dyschromie : anomalie de la pigmentation : achromie (perte de pigmentation) et hyperchromie (excès de pigmentation) Macule : tache aplatie d’une couleur différente de celle de la peau Lésions bombées : Papule : tache rouge ou rosée surélevée de diamètre inférieur à 1cm Vésicule : petite lésion translucide

A partir du 17ème siècle, le vivant commence à être vu comme une machine. Le vivant est le résultat du jeu des organes concourant pour le développement et la conservation ; et la machine est un ensemble de mécanisme, une combinaison d’organes créée pour produire ou transmettre un mouvement par des lois physico-chimique, c’est une copie simpliste des mécanismes de la nature, elle pourrait alors être un modèle pour comprendre le vivant. Le modèle est, au sens scientifique, ce qui imite, ou évoque :

rappellera la conséquence des révolutions scientifiques pour ce qui est de la place de l’homme –d’abord la fin du géocentrisme (Copernic, Kepler, Galilée, Newton), ensuite la fin progressive de l’anthropocentrisme, notamment dans le domaine de la biologie. Au XVII° Buffon le premier avait en effet émis l’hypothèse que l’âne et le cheval pouvaient dériver l’un de l’autre, l’âne étant un cheval dégénéré ; de même il émet comme hypothèse que le singe peut être pris comme un homme dégénéré. En généralisant

permettent à travers cette formation, je souhaite acquérir des compétences diverses et variées en biologie me permettant de trouver un emploi dans des secteurs variés : agricole, agronomique, agroalimentaire, biotechnologique ou encore environnement. Cette formation courte, me permettra à terme de pouvoir postuler à des postes dans différentes activités : alimentation humaine, production, recherche et développement, analyse et contrôle, services, management. Motivé par mon projet d’études, je suis impliquée

environnement », c’est-àdire le donné environnemental objectif et universel qui fait aujourd’hui l’objet de l’écologie (en tant que science de la nature). La première édition du Petit Larousse (1906) pouvait ainsi définir la mésologie comme « partie de la biologie qui étudie les rapports des milieux et des organismes ». • Dans un second sens, apparu sous l’influence de la phénoménologie dans les travaux de Jakob von Uexküll et de Tetsurō Watsuji (v. plus bas « Histoire du mot »), le français mésologie est

Biologie. INTRO : La biologie c'est l’étude de la vie, des être vivant. On reconnaît les EV a leurs actions ; ils naissent, grandissent chacun a leurs manière, ils se nourrissent, communiquent, se reproduisent, respirent, meurent... Les EV sont constitués de plusieurs niveaux d'organisation : L'organisme est le niveau d'org le plus grand et plus petit est l'atome. Atome (plus petite unité de matière) → molécule (ex H2O = eau) → la cellule (musculaire par ex) → le tissu (nerveux par