Blaise Pascal Pensée 110 Coeur Raison Méthode Unique

Blaise Pascal Pensées sur la religion et sur quelques autres sujets I. ORDRE................................................................................................................................................................ 3 II VANITÉ .............................................................................................................................................................. 4 III. MISÈRE...........................................................................

Blaise Pascal Pensées sur la religion et sur quelques autres sujets I. ORDRE................................................................................................................................................................ 3 II VANITÉ .............................................................................................................................................................. 4 III. MISÈRE..............................................................................

Partant de l’idée de l’existence de multiples interactions entre les textes littéraires, notre objectif serait de montrer aux étudiants la puissance des liens unissant les littératures entre elles et celles-ci et les différents arts. C’est pour cette raison que la notion d’altérité sera sérieusement interrogée et marquera fortement notre cours qui s’articulera autour de réalités actuelles comme le postcolonialisme, le dialogisme, la réception… Ce sera peut-être l’occasion pour les étudiants de réfléchir

roman au XVIIIè siècle : de la périphérie au centre de la République des belles lettres 3 Textes du XVIIIè siècle Le roman connaît, au XVIIIè siècle, une vogue considérable au point de devenir un genre littéraire majeur : Gustave Lanson pense qu’il est « le seul genre dʹart qui soit en progrès au XVIIIè siècle » (Histoire de la littérature française). Se libérant progressivement des préjugés et des contraintes, refusant de se soumettre à des règles fixes, le roman devient ce mode dʹexpression

objectif final. Je souhaite alors souligner l'aide et la générosité de mes amis Guillaume Marceau, Stéphanie Dion, Mireille Bernier, Sara-Ève Tremblay et Diane Després pour les relectures et leurs judicieux commentaires et précieuses corrections. Je pense aussi à ma maman, Ginette, pour son soutien moral et financier. Puis, j'ajoute une mention spéciale pour mon amie de toujours, Julie Lambert, parce qu'elle croit en moi et que son énergie et son amitié me poussent à poursuivre mes buts et mes objectifs

leur précieuse écoute et leurs conseils avisés ne m’ont jamais fait défaut, des premiers balbutiements du projet de thèse jusqu’aux ultimes relectures. Ma reconnaissance va également aux quatre membres de mon jury de thèse, Ursula Bähler, Marie Blaise, Véronique Gély et Alain Corbellari. Leurs profils intellectuels, leurs champs de spécialisation variés et le regard attentif qu’ils ont bien voulu porter sur mon travail ont contribué à faire de mon colloque de thèse un moment très constructif

d'obéir à votre surveillant général quand il débite des sottises ? Épicure Etienne de La Boétie Jean Meslier Henri-David Thoreau John Locke Baruch Spinoza Pierre Gassendi Sophocle 155 156 PARTIE 3 Q U E PEUT-ON SAVOIR ? D'autres textes sur la Raison Paul Feyerabend Friedrich Nietzsche 219 276 7. La Conscience La pomme, l'évanouissement et le psychanalyste Jean-Paul Sartre Etienne de Condillac René Descartes Pourquoi la pomme d'Adam vous reste-t-elle en travers de la gorge ? 228 La Genèse

j’ai toujours entendu, c’est que « les maths c’est austère », « la rigueur rend cet univers rigide, froid », « la subjectivité n’y est pas de mise », et tous les très bons contre-arguments à ces propos – que tous les mathématiciens connaissent, à raison – sont rejetés, mis sur le compte de notre caractère introverti. Puis j’ai commencé à découvrir l’humour mathématique. Dans ces histoires drôles, les mathématiciens se moquent d’eux-mêmes, j’en meurs de rire, et tant pis si les non-avertis ne savent

sentait misérable71 Le lièvre et le renard...........................................76 3 Une ivresse de raison ..............................................89 « Ce qui n'est pas clair n'est pas français » ..........90 Ordo et ratio marchent main dans la main ......... 100 4 Un culte génial...................................................... 107 Génie de la langue et valeurs nationales............ 110 Une langue qui rend intelligents les Français « même stupides » ..................................

raconter. Celle-ci tient à la science d’un homme: Steven Laureys a «remis» Rom au monde il y a quelques années seulement, après 23 ans passés en état végétatif. Il s’agissait en définitive d'un locked-in syndrome. Ce cas est sans doute loin d'être unique et renvoie aux débats complexes sur l'erreur de diagnostic et l'euthanasie. C'est un sujet touchant, révoltant et rempli d'espoir de Philippe Lambert. 19 Enseigner avec le Web. Les générations se suivent et ne se ressemblent pas. Dans le monde