Blanc de blancs

EAF Sujet 3 L'écriture d’invention “L’écriture d’invention repose sur un ou plusieurs documents du corpus. Le travail est noté sur 16 points. Il invite le candidat à un exercice de continuation, d’imitation ou de transformation d'un texte étudié. Une consigne précise oriente la rédaction car ce travail d’écriture peut prendre des formes variées : il s’appuie sur les objets d’étude du programme de première. Il valide ainsi les capacités du candidat à penser les règles d’un genre littéraire ou

 Réponses : Problématique : Est-ce que l’utilisation des réseaux sociaux a des effets négatifs sur la vie professionnelle et privée de l’individu ? Idées Principales : Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 Pistes de réflexion Les réseaux sociaux sont des lieux de bavardage et de déconcentration Avoir plus de 200 amis peut avoir des conséquences négatives par rapport à la cohésion du groupe de l’individuel Les gens ont du mal à se concentrer à

Objet d'étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-Age à nos jours. Textes : Texte A : Victor Hugo, « J'aime l'araignée », Les Contemplations, Livre III, « Les luttes et les rêves », XXVII (1856). Texte B : Lautréamont, « Le Pou », Les Chants de Maldoror, chant 11, 9 (1869). Texte C : Tristan Corbière, « Le Crapaud », Les Amours jaunes (1873). Texte D : Germain Nouveau, « Le Peigne », Valentines (1887). ========================================================== Texte A - Victor Hugo

par le moyen de la couleur. Reconnue en Europe, son œuvre est mal accueillie aux États-Unis où elle est présentée en 1961 chez Leo Castelli, New York. Les premiers monochromes américains ont été exposés dix ans auparavant tandis que le Carré blanc sur fond blanc de Malevitch appartient depuis 1936 aux collections du MoMA

traditionnelle est destinée à la représentation, elle simule la réalité et la rend plus visible. Lorsque Kandinsky la dématérialise, que Mondrian la géométrise et Malevitch la mène, en la qualifiant de « préjugé du passé », au degré zéro avec Le Carré blanc sur fond blanc, tout n’est-il pas déjà dit ? Pour certains artistes contemporains la peinture est malade. Erik Dietman vers 1960 confectionne avec humour et dérision des tableaux où le sparadrap joue le rôle principal, celui de soigner un objet malade

TP extraction et analyse TP CH C7 Dosage par étalonnage de l’élément fer dans un vin blanc Thème : Effectuer des contrôles de qualitéCompétences exigibles  : ( Distinguer un dosage par étalonnage d’un dosage par titrage d’après le protocole expérimental ( Exploiter une courbe d’étalonnage Objectifs du TP  : Déterminer la concentration massique en élément fer dans un vin par : · utilisation d’une échelle de teinte · utilisation d’un spectrophotomètre

REVUE DE PRESSE | | |Mots clés |Date du support |Nom du support |Titre de l’article n°1 |Titre de l’article n°2 |Titre de l’article n°2 | | |09/11/2009 |LE MATIN |Le Maroc dénonce les agressions contre la souveraineté |Victoire d’Obama sur la reforme |Projet de Loi de finances 2010 : | | |

Le siècle des Lumières (XVIIIe siècle) Localisation temporelle : Le mouvement des Lumières s’étend de la fin du règne de Louis XIV jusqu’à la révolution de 1789. C’est un siècle de contraste durant lequel les bourgeois commencent à se révolter contre la noblesse qui cède petit à petit le pouvoir. L’esprit des Lumières : Cet esprit correspond à une philosophie contestataire. Les Lumières désignent l’esprit critique, le rejet des préjugés et des superstitions. Ils s’opposent à l’ignorance

Chapitre 2 : Accumulation du capital, progrès technique et croissance Objectif : étudier le rôle du capital dans la croissance I. les effets de l’investissement, c'est-à-dire de l’augmentation du stock de capital sur la croissance. Investir, c'est accroître le capital (définition provisoire). Se posent alors les questions suivantes : - Quel type de capital acquérir ? (I. A et B) - Par quels mécanismes l’investissement agit-il sur la croissance économique (I.C.) II. Quels sont les facteurs explicatifs

■ Activités numériques (12 points) EXERCICE 1 4 2 – -7 2 5 6m 1. Soient A = ----------- et B = -- – -- × ----- . - 4 5 4 15 2 + -7 Écrire A et B sous forme de fractions irréductibles. Les différents calculs nécessaires à l’obtention des résultats devront figurer en détail sur la copie. 2 2 m 2. Soient C = – 4 ( 3 – 1 ) et D = 5 ( 3 + 2 ) . Écrire C et D sous la forme a + b 3 , où a et b sont deux nombres entiers à déterminer. m 3. Soit E 5 × 10 –3 × ( 10 2 ) 3 × 4,2 = -------------------------------------------------------