Blâme D Un Personnage

analytique ) et à l’écrit ( Commentaire ) I Les procédés fondés sur le lexique, le voc 1) Les termes de voc - de l’éloge, de l’apologie … de l’admiration, de la louange …  voc mélioratif, laudatif ; termes valorisants … ex ‘‘ Il est beau ’’ - du blâme, de la critique, de la dénonciation …  voc péjoratif, dépréciatif ; termes dévalorisants … ex ‘‘ Il est moche ’’ - du constat, de l’observation …  voc neutre = de l’affirmation simple, de l’observation … ex ‘‘ C’est un élève ’’ 2) Les champs

2)Ordre d’exil pour son fils. L10-21 3)Demande à Neptune de sacrifier son fils. L22-L33 4)Incompréhension de la situa on pour Hippolyte. L34-37 EL 3 : Par e 1, Scène 3, Juste la fin du monde Probléma que : En quoi la rade de Suzanne entre blâme et amour admira f traduit-elle la complexité de sa rela on avec son frère ? Mouvements : 1)Suzanne raconte le silence de Louis et le dénonce. L1-L29 2)Suzanne avance dans sa démarche de crédibilisa on L30-L47 EL 4 : Par e 2, scène 2, Juste la

est donc argumentative. L'apologue propose des personnages et des situations symboliques, représentatifs de la morale que l'auteur veut en dégager. Apostrophe :Figure de style qui consiste à s'adresser solennellement à une personne présente ou absente, ou à une réalité qu'on personnifie. Argument : Raisonnement, preuve destinées à appuyer une affirmation. Aticulation logique : Mots ou expressions qui permettent de relier avec logique deux idées. Blâme : Jugement défavorable porté sur une personne

faire un vacarme à nous rompre la tête ? Veut-on que là-dessus je m'explique entre nous ? Je crois que de Madame il est, ma foi, jaloux. MADAME PERNELLE. Taisez-vous, et songez aux choses que vous dites. Ce n'est pas lui tout seul qui blâme ces visites. Tout ce tracas qui suit les gens que vous hantez, Ces carrosses sans cesse à la porte plantés, Et de tant de laquais le bruyant assemblage Font un éclat fâcheux dans tout le voisinage. Je veux croire qu'au fond il ne se passe

Candide dans le chapitre III et l'article "Guerre" du Dictionnaire philosophique. Dans un premier temps, nous étudierons l'art du récit et nous finirons sur les intentions de l'auteur. Voltaire reprend les attributs d’un personnage de conte : le récit prend sa source dans la noblesse, nous avons là le prince du conte. Voltaire reprend aussi les marques de l’indétermination propres au conte. Elles permettent de sortir de la réalité. C’est la fonction du « il était une fois

est défendue par un valet ignorant, ridicule et superstitieux c) parce que sa gesticulation est grotesque : mise en scène Le jeu de scène peut montrer l'énervement progressif d'un Sg à court d'argument devant l'impassibilité de son maître. Ce personnage a l'apparence (déguisement demédecin) et fait illusion un peu au début mais se discrédite rapidement (l'habit ne fait pas le moine). Mise en abyme, théâtre dans le théâtre. Opposition entre la diction pompeuse, les « gds mots », l'habit de médecin

du rire, on distingue plusieurs forme d'humour. Le calembour est une des formes de l'humour , il y a une recherche de mot pour faire rire. Autre forme d'humour le burlesque américain qui assemble un nombre de comiques, à la fois de geste et de personnages qui sont atypiques ,de plus se sont des gags à courts terme sur des situations. ( ex :Le film de Fred NewMeyer et Sam Taylor , « Safety Last! » qui va jouer sur des gags à courts terme et des chutes qui va par moyen des différents comiques faire

cursive : E. CARRERE – L’Adversaire Expliquez le titre de l’œuvre en vous appuyant sur deux exemples tirés du texte. (3 pts) Lisez et situez précisément le passage suivant dans L’Adversaire d’E. Carrère (2 pts) Présentez en quelques lignes le personnage principal. (2 pts) Cet extrait est-il un plaidoyer ou en réquisitoire ? Justifiez votre réponse. (2 pts) Quel est le type de raisonnement employé dans cet extrait ? Justifiez votre réponse. (3 pts) Relevez dans le texte 2 éléments qui viennent

Lecture analytique ) et à l’écrit ( Commentaire )  I Les procédés fondés sur le lexique, le voc  1) Les termes de voc  ­ de l’éloge, de l’apologie ... de l’admiration, de la louange ...  → voc mélioratif, laudatif ; termes valorisants ... ex ‘‘ Il est beau ’’ ­ du blâme, de la  critique, de la dénonciation ...  → voc péjoratif, dépréciatif ; termes dévalorisants ... ex ‘‘ Il est moche ’’ ­ du constat, de  l’observation ...  → voc neutre = de l’affirmation simple, de l’observation ... ex ‘‘ C’est un élève ’’  2) Les champs lexicaux 

nouvelles civilisations qu’ils rencontrent, à la fois différentes par leurs mœurs mais égales par leur humanité. Afin de faire adhérer le lecteur à sa thèse, Diderot se glisse dans la peau d’un personnage de crédit qui dresse un violent argumentaire contre Bougainville, un explorateur français. Dans ce dialogue, il blâme l’Europe et les colonisateurs en général en utilisant une stratégie argumentative élaborée. En effet, les questions rhétoriques, les phrases exclamatives ou encore l’impératif sont utilisés