Boule De Suif Lexicale

substituts |Maîtriser l’emploi des substituts |Résumer les différentes phases d’une nouvelle | |P. 87 | | |grammaticaux |lexicaux | | |7 |La ficelle de Guy de Maupassant |Analyser la phase initiale et l’élément |Maîtriser l’emploi des compléments |Maîtriser le vocabulaire

1. Descriptif : la description des voyageurs occupe tout le premier paragraphe (« L’une était vieille », « L’autre, très chétive, avait une tête jolie »). À partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout, grasse à lard, avec des doigts bouffis ». La description physique convoque de nombreux adjectifs et s’intéresse aux détails : « de grands cils épais », « une bouche charmante, étroite, humide », « quenottes luisantes

guerre franco-prussienne et il étudie aussi le droit à Paris. En 1880, le groupe d'écrivains naturalistes réuni autour de Zola dans sa maison de Médan publie un recueil, Les Soirées de Médan, auquel Guy de Maupassant participe avec sa nouvelle Boule de suif, qui rencontre un vif succès. D'origine normande, Maupassant, fonctionnaire à Paris, mène une vie agitée après la guerre de 1870. Flaubert le forme, le présente à Zola et lui donne l'occasion de collaborer à divers journaux. Il publie son premier

carrière de dramaturge et il s’essaya même à écrire plusieurs pièces. La muse de la poésie, elle aussi, chatouilla régulièrement la plume de l’auteur. Mais voyant que les récits courts lui offraient le succès littéraire attendu, notamment avec Boule de Suif paru en 1870, Maupassant fit le judicieux calcul de réinvestir dans l’écriture ` narrative les procédés du théatre. A partir de 1875, les publicaˆ tions dans la presse quotidienne de ses récits courts, dont les tarifs avaient été fort bien

muscles à nu et des traces de sang ancien, de sang pareil à une crasse, sur les os coupés net, comme un coup de hache, vers le milieu de l’avant bras. » Texte Guy de Maupassant (1850-1893) est un écrivain français, originaire de Normandie. Avec Boule-de-Suif, il connaît dès 1880 un immense succès. Il écrit de nombreux contes et nouvelles fantastiques. U 5 10 15 20 n matin, vers la fin de novembre, mon domestique me réveilla en m’annonçant que sir John Rowell avait été assassiné dans la nuit. Une

ont largement contribué à la diffusion d’une image contrastée du peuple, mais toujours revendiquée comme vraie ou vraisemblable : Germinie Lacerteux raconte l’histoire de Rose Malingre, la bonne de Mme de Goncourt, Élisabeth Rousset dite « Boule de suif » a inspiré la célèbre nouvelle. On pourrait également citer le personnage de Lalie Bijard dans L’Assommoir ou encore l’intrigue de La Bête humaine, fondés tous deux sur des faits divers. On pourrait montrer aux élèves la manière de donner corps

l’accent est mis en classe de troisième sur la dimension axiologique du lexique ; • la structuration lexicale (préfixe, suffixe, radical, modes de dérivation, néologismes, emprunts). Aperçus sur l’histoire de la langue, sur l’origine des mots français, sur l’évolution de la forme et du sens des mots, sur la formation des locutions. • les relations lexicales : antonymie, synonymie. • les champs lexicaux et les champs sémantiques, à travers la lecture et l’étude de textes ; • le lexique et le discours

Vérité, roman posthume. 11 min 50 s PRINCIPAUX THÈMES Zola, le naturalisme et ses enjeux La publication sous l’égide de Zola, en 1880, du recueil collectif des soirées de Médan (dans lequel Maupassant fait paraître son premier chefd’œuvre, Boule de suif), la parution régulière de sa série des RougonMacquart, ainsi qu’un certain nombre d’ouvrages théoriques comme Le Roman expérimental (1880) ou Les Romanciers naturalistes (1881) l’imposent comme chef d’école du « nouveau roman » contemporain. •

ses amours et lorsqu’il y revient sans la femme aimée, il subit douloureusement la fuite de temps. Il se rend compte que seule la nature peut conserver la trace des amours vécues. CHOSES IMPORTANTS À DIRE • Développement du champ lexical : 1. Isotopies : des mots qui donnent du temporelle valeur au texte (nuit, jour, etc.) 2. Il début métaphores du temps : « Océan des âges ». Métaphore qui assimile le temps à l’eau. Métaphore filée, continuée avec une autre

Les réponses énumèrent, surtout dans les premiers exercices de la rubrique « Mettre au point », les champs lexicaux ou les éléments grammaticaux à relever, dans l’optique d’apprivoiser la notion étudiée ; l’exercice ne se confond pas avec une lecture analytique de la partie I. Le but est de faire de chaque texte ou de chaque image un prétexte à l’assimilation progressive d’une notion lexicale, grammaticale ou stylistique. À la fin de chaque fiche, après les exercices de la rubrique « Appliquer »,