Bourgeois Gentilhomme Themes Majeurs

de composition, de comparaison et de narration orale. Il pourrait de même servir de thèmes d’investigation dans les domaines lexical (études de la terminologie, de la référenciation), socio-culturel, grammatical, stylistique etc. Le matériel pour les 16 aspects de la civilisation y présents a été puisé de préférence dans les ouvrages les plus récents. Nous regrettons bien le fait d’avoir « ignoré » certains thèmes qui, eux aussi, reflètent des aspects non moins importants de la civilisation française:

leur degré de complexité. Cela n’exclut pas les révisions jugées nécessaires par le professeur selon les besoins identifiés chez ses élèves. Au collège, le programme privilégie l’apprentissage de la grammaire de la phrase. Quelques-uns des apports majeurs de la linguistique sont introduits à partir de la classe de Quatrième dans la mesure où ils sont exprimables en termes simples et clairs et où ils désignent des faits de langue dont la compréhension est primordiale (la cohérence textuelle et l’énonciation)

7 grandes s'entassant dans des fabriques, ces casernes du travail. « Tout entière, constate l'historien, l'Angleterre d'elle-même y a passé et s'est enterrée là. Où est-elle, la vieille Angleterre, avec ses classes agricoles, le paysan, le gentilhomme de campagne ? Tout cela, en trois quarts de siècle, a disparu, fait place à un peuple d'ouvriers enfermés aux manufactures. » La vieille Angleterre : mais bientôt aussi la vieille Allemagne, et la vieille France rurale du Nord et de l'Est ? Début

(un exorde, prologue du récit de vie proprement dit : «Je m'efforce de reparcourir ma vie pour y trouver un plan, y suivre une veine de plomb ou d'or, ou l'écoulement d'une rivière souterraine» (33). Cette lettre est une belle ouverture où tous les thèmes principaux sont évoqués (11-35). Elle est suivie de quatre chapitres qui sont le récit de vie proprement dit, quatre parties égales, leurs titres indiquant les grands traits d'un plan, les étapes d'un idéal civilisateur : - ‘’Varius multiplex multiformis’’

(un exorde, prologue du récit de vie proprement dit : «Je m'efforce de reparcourir ma vie pour y trouver un plan, y suivre une veine de plomb ou d'or, ou l'écoulement d'une rivière souterraine» (33). Cette lettre est une belle ouverture où tous les thèmes principaux sont évoqués (11-35). Elle est suivie de quatre chapitres qui sont le récit de vie proprement dit, quatre parties égales, leurs titres indiquant les grands traits d'un plan, les étapes d'un idéal civilisateur : - ‘’Varius multiplex multiformis’’

coloniale s’impose dans l’Empire tandis que la France se range dans le camp des vainqueurs ; plus encore, à partir de 1958, quand il revient au pouvoir à la faveur de la crise politique provoquée par la guerre d’Algérie. Il devient alors un instigateur majeur de la décolonisation de l’Afrique. Mais de Gaulle était-il, comme il l’a affirmé en 1961 (cf. doc. 5), dès le départ – c’est-à-dire à Brazzaville – favorable à la décolonisation ? Ou, d’abord un temps convaincu du devoir de colonisation et de la nécessité

exemple, on note la présupposition réciproque entre tel phénomène social et tel thème, les deux apparaissant toujours ensemble, sans que l’on puisse établir que le premier cause le second) ou internes (nos exemples de présupposition et d’exclusion entre thèmes au sein d’un même texte). De même, les relations comparatives peuvent être externes (par exemple, la comparaison de la société élisabéthaine réelle et celle qui se dégage des œuvres de Shakespeare) ou internes à l’objet (par exemple, la comparaison

respect pour leurs grands-pères et sensibilité pour leurs petits-enfants. J'espère, après cette déclaration, qu'on me laissera bien tranquille ; ET J'AI FINI. QUESTIONS Compréhension 1. Quel est le mouvement de ce texte ? Distinguez les thèmes successivement abordés. 2. Dans quel but a été écrite cette préface ? Relevez quelques aspects révélateurs du talent de pamphlétaire et de polémiste de Beaumarchais. Quels reproches faits à sa pièce lui ont été particulièrement sensibles ? Après

3ème édition Question : Quels sont les aspects de la tradition et de la modernité poétiques dans le corpus des textes qui vous sont proposés ? $$ Commentaire : Saint-Amant, « Le Fumeur », Poésies $$ Dissertation : Dans la poésie, on reconnaît des thèmes communs, qui ont inspiré les poètes au fil des siècles. Pensezvous que le choix d’un thème suffise à donner un caractère poétique ? $$ Invention : 1) Deux étudiants échangent leur point de vue. L’un est attaché à la forme du sonnet, l’auteur préfère

démarche poétique. Question : Quels sont les aspects de la tradition et de la modernité poétiques dans le corpus des textes qui vous sont proposés ? $$ Commentaire : Saint-Amant, « Le Fumeur », Poésies $$ Dissertation : Dans la poésie, on reconnaît des thèmes communs, qui ont inspiré les poètes au fil des siècles. Pensezvous que le choix d’un thème suffise à donner un caractère poétique ? $$ Invention : 1) Deux étudiants échangent leur point de vue. L’un est attaché à la forme du sonnet, l’auteur préfère