Bpjeps Referentiel

points Différents mouvements La trajectoire d'Ariane lors de son décollage de la base de Kourou est simple à étudier dans le référentiel terrestre. La trajectoire de la planète Saturne en mouvement autour du Soleil est simple à étudier dans le référentiel héliocentrique. /3 La trajectoire de Phobos, satellite de la planète Mars est simple à étudier dans le référentiel « marsocentrique ». D'après l'exercice n°2 p.93 du livre de physique chimie 2nd HACHETTE (Collection Dulaurans Durupthy) Immobile

09/2009 Correction © http://labolycee.org 1. Équation de la trajectoire 1.1. En négligeant les frottements solides et fluides, la bille est soumise à son poids  entre les points O et M exclus. 1.2. Le système {bille} est étudié dans le référentiel terrestre supposé galiléen. La deuxième loi de Newton impose alors :  finalement : . 1.3. On a donc d’après les conditions initiales finalement : . On isole le temps « t » de la première équation que l’on reporte dans la seconde :

LABORATOIRE II : MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORMÉMENT ACCÉLÉRÉ (gabarit de rédaction) Nom Matricule Cliquez ici pour taper votre nom Tapez votre matricule. Cliquez ici pour taper un autre nom Tapez un matricule. Grille de correction réservée au professeur 0 Graphique position + coefficients /1 1 Schéma du rail et son inclinaison + vecteur accélération /2 2 Tableau temps – position - vitesse /2 Graphique vitesse Excel /3 3 Régression + équation de la droite /1 4 Déduire

positivement. Cette force est donc de sens opposé au champ électrostatique, et comme F = qE . , cela impose que q < 0. 2. Détermination du rapport e/m pour l’électron. 2.1. (1,5 pt) On applique la deuxième loi de Newton au système électron, dans le référentiel terrestre supposé galiléen. dp dm.v dm dv dm dv F= = = .v + m. comme m = Cte alors = 0 et il vient F = m. = m. a dt dt dt dt dt dt −e.E = m.a −e.E a= Le vecteur accélération est de sens opposé au vecteur champ E . m a x = 0  Par projection suivant

palet de hockey sur glace lancé par un joueur a un mouvement rectiligne uniforme si on néglige les frottements de la glace. Deuxième loi de NEWTON : Dans un référentiel galiléen, la somme ∑$Fext des forces extérieures appli-quées à un solide est égale au produit de la masse du solide par l’accélération de son centre d’inertie :Référentiel galiléen : ∑$Fext = m . $aG .Exemple : lors d’une chute libre, la seule force extérieure appliquée au système en mouvement est son poids. D’après la deuxième

techniques ou de manque de temps, on utilisera des enregistrements déjà réalisés (voir page 3). Numéroter M1, M2… les différentes positions enregistrées du centre d’inertie G du mobile. II. Exploitation des enregistrements 1 – Dans quel référentiel les enregistrements ont-ils été réalisés ? 2 – Caractériser les mouvements du centre d’inertie du mobile. Justifier vos réponses. 3 – Sur chaque trajectoire, tracer les vecteurs vitesse aux points M2, M4 et M6. (échelle donnée par le professeur)

automatiquement à la ligne suivante à ce niveau pour laisser une marge au correcteur Commencez à saisir votre devoir ci-dessous : 2. T = 1 / f = 0,1 donc : tB = 5 x 0,1 = 0,5 tC = 22 x 0,1 = 2,2 Ex 2 ; 1) La chute de la goutte d'eau est étudié dans le référentiel terrestre. 2) La trajectoire de la goutte d'eau est rectiligne 3) La vitesse augmente entre l'instant initial et le temps t= 20s Le mouvement de la goutte est rectiligne et non uniforme (accéléré) 4) La valeur de la vitesse est constante à partir

Cinématique et dynamique 203-M11-DM Notes de cours Chapitre 2 (A) Forces et équilibre Prof. Henri Tourigny Une grande partie de ce chapitre est l’œuvre de Jean-Marie Desroches Chapitre 2: Forces et équilibre Introduction En mécanique, la découverte la plus fondamentale depuis Aristote a étéfaite par Galilée parallèlement à sa découverte que la Terre tourne. De tout temps, les gens ont su que pour faire bouger les choses, il fallait appliquer des forces sur elles. On savait aussi

DYNAMIQUE Compétences attendues : • Déterminer l’accélération d’un solide. • Déterminer les actions mécaniques qui agissent sur le solide en mouvement Programme S.S.I. : • Principe fondamental de la dynamique pour un solide en mouvement Qu’est-ce que la dynamique ? • La dynamique est la partie de la mécanique qui permet l'étude des relations existant entre les mouvements de solides et les actions mécaniques extérieures qui sont les causes de ces mouvements. Mise en évidence

systèmes de petites dimensions assimilés à un point (système ponctuel). Le mouvement d'un objet, représentant le système, est défini par : a) le référentiel d'étude auquel on associe une horloge pour le repérage du temps. Un référentiel d'étude est composé d'un solide par rapport auquel on étudie le mouvement du système matériel. Le repère lié au référentiel est constitué de trois vecteurs unitaires orthogonaux et d'un point origine O. Exemple le repère cartésien R orthonormé: . b) sa trajectoire