Brassage Genetique

donné aux ressources limitées. Sélection sexuelle -> transmission d'attributs plus ou moins attractifs pour le partenaire (e.g. plumage des oiseaux, ...). *Les premières critiques : - Théorie s'appuyant sur une variation d'origine inconnue (génétique inconnue de Darwin) - Théorie erronée de l'«hérédité par mélange» (pangenèse) (e. g. croisement d'un animal blanc avec un animal noir -> animal gris) -> Une variation apparaissant chez un individu au sein d'une population à pelage noir, sera «diluée»

de progresser très rapidement dans notre connaissance des génomes végétaux. 2. Définitions et utilité d’une plante modèle L’analyse génétique et moléculaire des plantes est difficile, cela est dû au nombre d’espèces végétales important, ainsi qu’à la complexité et la grande taille de leur génome. Mais on a pu observer de fortes similitudes génétiques entre les différentes espèces. Les scientifiques ont alors travaillé sur des espèces de plantes dont le génome est le plus petit pour l’analyser

Devoir de SVT de vacances de noël (pour ne pas perdre la main)      1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (10 points). L'association des mutations et du brassage génétique au cours de la méiose et de la fécondation ne suffit pas à expliquer la totalité de la diversification des êtres vivants. D’autres mécanismes interviennent. Décrire les mécanismes qui, en dehors de la méiose et la fécondation, sont à l’origine d’une diversification des êtres vivants. Montrer ensuite comment un de ces

mécanismes de diversification des êtres vivants Introduction - Les mutations ainsi que le brassage génétique assuré par la méiose et la fécondation expliquent en grande partie la diversité des individus au sein d’une espèce. Cependant ces mécanismes ne sont pas les seuls: d’autres processus de diversification des êtres vivants existent. PB: Quels mécanismes, autres que les mutations et le brassage génétique, permettent la diversification des êtres vivants? 1) Les mécanismes avec modification

substances utiles. Elle facilite aussi la sortie des déchets et des substances produites par la cellule. Cytoplasme : Constituer un milieu favorable à l’exécution de la plupart des activités de la cellule. Noyau : Contenir et protéger l’information génétique d’un individu. ADN : Diriger les activités de la cellule. Membrane nucléaire : Délimiter et protéger le noyau et permettre certains échanges avec le reste de la cellule. Cytosol : Contenir les organites du cytoplasme et de nombreuses substances

assure la production des ovocytes. La gamétogenèse masculine est réalisé dans les testicules, et assure la production des spermatozoïdes : on parle de spermatogenèse. Lors de la gamétogenèse, il y a réduction du nombre de chromosomes et brassage du matériel génétique. C’est mécanisme sont réalisé lors de la méiose. II- Les étapes de l’Ovogenèse 1- L’ovogenèse débute dans l’ovaire fœtal, c’est-à-dire avant la naissance d’un individu de sexe féminin. L’ovogenèse

GENETIQUE MENDELIENNE (RAPPEL) : Génétique : étude scientifique de l’hérédité et de la variation chez les individus. Génétique mendélienne = génétique de transmission. Divers niveaux d’étude : organisme et population, tissu et cellule, molécule. Gène : Gènes et caractères : gène = unité de fonction héritable. Fonction : faire un caractère, gouverner son expression. Caractère visible à l’œil défini le phénotype, par approche biologique ou moléculaire donc caractères à différents niveaux. Gènes

Ce chapitre sur la génétique des abeilles ne fait par parti à proprement parlé de ce que j'appelle l'apiculture populaire. En effet, il n'est absolument pas nécessaire de maitriser les concepts présentés ici pour conduire correctement un rucher et en tirer du miel. Le seul point pratique à retenir est que la variété des origines des males est trés importante pour l'organisation de la colonie. Si ce chapitre est ici c'est pour réponde à de nombreuses questions sous entendues par la page sur les

STABILITE ET VARIABILITE GENETIQUE AU SEIN D’UNE MEME ESPECE : exercices Question 1 : Question 2A : sachant que pour chaque caractère étudié la différence phénotypique est liée à un seul gène, dire, à partir des informations extraites du document, si les deux gènes considérés sont situés sur le même chromosome ou deux chromosomes différents. Croisement 1: On croise des drosophiles de lignées pures : un mâle à abdomen rayé et au thorax dépourvu de soies et une femelle dont l'abdomen est uni et le

mais par plusieurs. 1 Exercice 2 : question 2b ( 6 points ) Par une analyse rigoureuse des documents proposés et l'utilisation de vos connaissances, indiquez le génotype de la nouvelle variété de tomate recherchée et précisez les mécanismes génétiques à l'origine de son génotype. Des schémas chromosomiques illustrant vos explications sont attendus. Document 1 : Dans une région au climat propice, on cultive deux variétés de tomates : - l'une "A", à gros fruits - l'autre "B", à petits fruits.